Étude de l'alternance codique chez les enseignants universitaires de Français langue étrangère
Other Title(s)
Study of code switching among the university French foreign language teachers
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.601-618, 18 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This contribution falls within the vast field of sociolinguistics; it is interested in the analysis of code switching among French-language university teachers.
In many cases, the teachers resort to using other languages than the target language in their interventions with students.
For this study, we tried to examine the different languages present in the classroom as well as the types and functions of code switching.
By analyzing the data collected, we observed the manifestation of three other languages next to the target language.
We therefore noted the presence of dialectal Arabic (Algerian Arabic), Standard Arabic (modern Arabic) and the English language.
Besides the presence of these three languages, it was found after examination of the corpus that they fulfil, namely the objective of the speech, two different functions; one is didactic, the other is purely communicative.
Abstract FRE
Cette contribution s'inscrit dans le vaste domaine de la sociolinguistique, elle s'intéresse à l'analyse de l'alternance codique chez les enseignants universitaires de langue française.
Ces derniers recourent dans plusieurs cas à l'emploi d'autres langues que la langue cible dans leurs interventions face aux étudiants.
Pour cette étude, nous avons tenté d'examiner les différentes langues présentes en classe ainsi que les types et les fonctions des alternances.
En analysant les données recueillies, nous avons constaté la manifestation de trois autres langues à côté de la langue cible.
Nous avons donc relevé la présence de l'arabe dialectal (arabe algérien), l'arabe standard (arabe moderne) et la langue anglaise.
Outre la présence de ces trois langues, il s'est avéré après l'examen du corpus qu'elles remplissent, à savoir l'objectif du discours, deux fonctions différentes; l'une est didactique, l'autre est purement communicative.
American Psychological Association (APA)
Bin Dib, Abirkani Mahdi. 2020. Étude de l'alternance codique chez les enseignants universitaires de Français langue étrangère. Revue Sciences Humaines،Vol. 31, no. 4, pp.601-618.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1048240
Modern Language Association (MLA)
Bin Dib, Abirkani Mahdi. Étude de l'alternance codique chez les enseignants universitaires de Français langue étrangère. Revue Sciences Humaines Vol. 31, no. 4 (Dec. 2020), pp.601-618.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1048240
American Medical Association (AMA)
Bin Dib, Abirkani Mahdi. Étude de l'alternance codique chez les enseignants universitaires de Français langue étrangère. Revue Sciences Humaines. 2020. Vol. 31, no. 4, pp.601-618.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1048240
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 617-618
Record ID
BIM-1048240
