التفاعل بين نمط تقديم المحتوى التفاعلي (فيديو تفاعلي-إنفوجرافيك تفاعلي) و السعة العقلية (مرتفعة-منخفضة) ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على إستراتيجية التعلم المقلوب و أثره على تنمية مهارات البرمجة الشيئية لطلاب تكنولوجيا التعليم
Joint Authors
علام، عمرو جلال الدين أحمد
أبو الخير، أحمد محمد مصطفى
Source
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Issue
Vol. 2018, Issue 19 (30 Nov. 2018), pp.155-250, 96 p.
Publisher
Minia University Faculty of Specific Education
Publication Date
2018-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
96
Main Subjects
Abstract EN
The aim of the research is to discover the interaction between the pattern of providing interactive content (interactive video / interactive infographic) and mental capacity (high / low) with an electronic learning environment based on the inverted learning strategy in developing object-oriented programming skills for educational technology students.
To achieve this goal, three modules were developed Educational, in accordance with a set of design standards for the environment, to conduct scientific steps, and to set methodological variables; The two-way global design pattern "2X2" was used, and the research sample consisted of "120" education technology students, and they were randomly divided into four experimental groups, each group containing 30 students.
The measuring tools consisted of an achievement test, a note card, and a scale for the lens.
Mental health, and appropriate statistical treatment methods were applied using the SPSS.V 24 statistical programs package, and the most important research results confirmed the current arrangement, the first group providing interactive video content and mental capacity is high and the second group providing interactive content with infographic and mental capacity is high and the third group providing Interactive video content and low mental capacity, and the fourth group to provide interactive content with infographic and low mental capacity, and this appeared in the results of research hypotheses, and the research recommended that students should be trained to benefit from employing object-oriented programming skills to meet the needs and requirements of the labormarket, and this is achieved by linking the curricula in Various levels and university courses.
American Psychological Association (APA)
علام، عمرو جلال الدين أحمد وأبو الخير، أحمد محمد مصطفى. 2018. التفاعل بين نمط تقديم المحتوى التفاعلي (فيديو تفاعلي-إنفوجرافيك تفاعلي) و السعة العقلية (مرتفعة-منخفضة) ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على إستراتيجية التعلم المقلوب و أثره على تنمية مهارات البرمجة الشيئية لطلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 2018، ع. 19، ص ص. 155-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052900
Modern Language Association (MLA)
علام، عمرو جلال الدين أحمد وأبو الخير، أحمد محمد مصطفى. التفاعل بين نمط تقديم المحتوى التفاعلي (فيديو تفاعلي-إنفوجرافيك تفاعلي) و السعة العقلية (مرتفعة-منخفضة) ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على إستراتيجية التعلم المقلوب و أثره على تنمية مهارات البرمجة الشيئية لطلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية ع. 19 (تشرين الثاني 2018)، ص ص. 155-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052900
American Medical Association (AMA)
علام، عمرو جلال الدين أحمد وأبو الخير، أحمد محمد مصطفى. التفاعل بين نمط تقديم المحتوى التفاعلي (فيديو تفاعلي-إنفوجرافيك تفاعلي) و السعة العقلية (مرتفعة-منخفضة) ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على إستراتيجية التعلم المقلوب و أثره على تنمية مهارات البرمجة الشيئية لطلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2018. مج. 2018، ع. 19، ص ص. 155-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052900
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 243-250
Record ID
BIM-1052900