التقويم البيداغوجي و سيرورته في النظام التربوي الجزائري
Author
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 13 (31 Dec. 2017), pp.143-156, 14 p.
Publisher
جامعة قسنطينة 2 قسم علم الاجتماع
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract EN
In order to identify Pedagogical evaluation in the Algerian educational system, in terms of its significance and its development objectives and its importance and types, from the legislative texts issued by the Ministry of National Education, has been addressed to the theoretical foundations that dealt with this subject from pedagogical research.
It was clear that there is an increase in the interest in this process and a change in the strategic underpinning of the stage to another.
American Psychological Association (APA)
سلطاني، عبد الرزاق. 2017. التقويم البيداغوجي و سيرورته في النظام التربوي الجزائري. الباحث الاجتماعي،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 143-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052935
Modern Language Association (MLA)
سلطاني، عبد الرزاق. التقويم البيداغوجي و سيرورته في النظام التربوي الجزائري. الباحث الاجتماعي ع. 13 (2017)، ص ص. 143-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052935
American Medical Association (AMA)
سلطاني، عبد الرزاق. التقويم البيداغوجي و سيرورته في النظام التربوي الجزائري. الباحث الاجتماعي. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 143-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052935
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 156
Record ID
BIM-1052935