الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية
Joint Authors
ملاح، فاطمة الزهراء
خلفاوي، عزيزة
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 13 (31 Dec. 2017), pp.169-180, 12 p.
Publisher
جامعة قسنطينة 2 قسم علم الاجتماع
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Abstract FRE
Dans cet article, nous présentons une étude sur l'intégration scolaire des malvoyants à travers une lecture critique aussi bien de l'aspect législatif que de l'aspect pratique de cette expérience.
Par ailleurs, nous suggérons des propositions visant à réduire les insuffisances et les lacunes observées en milieu scolaire.
American Psychological Association (APA)
خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. 2017. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936
Modern Language Association (MLA)
خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي ع. 13 (2017)، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936
American Medical Association (AMA)
خلفاوي، عزيزة وملاح، فاطمة الزهراء. الدمج المدرسي للمعاقين بصريا في الجزائر : قراءة نظرية. الباحث الاجتماعي. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 169-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1052936
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 179-180
Record ID
BIM-1052936
