دور المدرسة في الحد من الجريمة عبر مناهجها الدراسية : دراسة تحليلية للمقررات المدرسية للمرحلة الابتدائية-الجيل الثاني نموذجا

Abstract EN

This study aims to analyse the new curriculums adopted by Algeria and many countries, due to the huge impact of school on the community.

We choosed the first three years of primary school analysing arabic, islamic, and civil education which has a very interesting content and deal with children in a very delicate age.

We deduced: -Our curriculums are full of valors such as tolerance, acceptance, show love for family and friends, that contribute to build up a balanced child.

We also noted a lac of mentioning conviction, forgiving, non- violence valors.

So we wonder: -what misses in our curriculums to protect children from crimes and violence? -is it the content or the way of teaching, or the teachers, or the community? Cette étude vise à analyser les nouveaux curriculums adaptés par l'Algérie et d'autres pays dans le cadre de l'amélioration du secteur de l'éducation.

Pour arriver à cette fin, on a choisit de se focaliser sur les 3 premières années de l'école primaire et plus exactement sur les livres d'arabe, sciences islamiques, sciences civils.

On a conclut que: Nos curriculums comportent des valeurs telles que la tolérance, l'acceptance… qui contribuent à construire un enfant éduqué et équilibré.

On a remarqué également le manque d'autres valeurs telles que la contentement, le pardon, et la non-violence.

Donc, on se demande: Que manque dans nos curriculums pour qu'on puisse protéger nos enfants contre le crime et la violence! Est il le contenu! la manière dont il est exposé! ou la communauté!