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L'impact des fonctions exécutives sur l'apprentissage de la lecture, chez les enfants atteints de trouble d'inattention avec hyper activité tda h
Other Title(s)
Impact of deterioration of executive functions on learning to read, in children with inattention disorder with hyperactivity AD HD.
Author
Source
Revue des Pratiques Langagières Lpla
Issue
Vol. 11, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.133-157, 25 p.
Publisher
Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou Laboratoire des Pratiques Langagières en Algerie
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract FRE
Dans le cadre de ce travail de recherche, nous avons essayé d'étudier la relation entre les difficultés d'apprentissages de la lecture et le déficit des fonctions exécutives (limités à: l'inhibition, flexibilité mentale, mémoire de travail, planification), chez les enfants atteints de TDA /H, nous avons diagnostiqué une trentaine de cas, scolarisés dans les écoles primaires de la commune d'Alger plage, wilaya d'Alger, dans les 3ème, 4ème et 5ème classes du primaire, âgés de 9 ans à 11 ans, nous les avons soumis à un ensemble de tests, qui nous ont permis d'évaluer leurs niveau de lecture précisément les compétences de décodage et de compréhension, ainsi que l'ensemble des fonctions exécutives.
D'après les données obtenues et les analyses de régression, démontrent l'existence d'un impact significatif du déficit des fonctions exécutives sur l'apprentissage la lecture.
Ce qui nous permet d'affirmer l'hypothèse de travail.
American Psychological Association (APA)
Kerdja, Maryam. 2020. L'impact des fonctions exécutives sur l'apprentissage de la lecture, chez les enfants atteints de trouble d'inattention avec hyper activité tda h. Revue des Pratiques Langagières Lpla،Vol. 11, no. 4, pp.133-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061987
Modern Language Association (MLA)
Kerdja, Maryam. L'impact des fonctions exécutives sur l'apprentissage de la lecture, chez les enfants atteints de trouble d'inattention avec hyper activité tda h. Revue des Pratiques Langagières Lpla Vol. 11, no. 4 (Dec. 2020), pp.133-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061987
American Medical Association (AMA)
Kerdja, Maryam. L'impact des fonctions exécutives sur l'apprentissage de la lecture, chez les enfants atteints de trouble d'inattention avec hyper activité tda h. Revue des Pratiques Langagières Lpla. 2020. Vol. 11, no. 4, pp.133-157.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061987
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1061987