نمذجة العلاقات السببية بين حس الفكاهة و الإندماج الأكاديمي و الهناء النفسي لدى الطلاب معلمي التربية الخاصة
Other Title(s)
Modeling causal relationship between the sense of humor and academic engagement and psychological well-being of students teachers of special education
Author
Source
مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية
Issue
Vol. 2019, Issue 43، ج. 1 (31 Jan. 2019), pp.159-244, 86 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
86
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى نمذجة العلاقات السببية بين حس الفكاهة و الإندماج الأكاديمي و الهناء النفسي و تكونت عينة الدراسة من (100) من الطلاب المعلمين تخصص التربية الخاصة بكلية التربية بجامعة الباحة و إعتمدت الدراسة على الأدوات الآتية: مقياس حس الفكاهة إعداد الباحث مقياس الإندماج الأكاديمي إعداد الباحث مقياس الهناء النفسي إعداد الباحث و من خلال إستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات أظهرت النتائج وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس حس الفكاهة و الهناء النفسي وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات أفراد عينة الدراسة على مقياس الإندماج الأكاديمي و درجاتهم على مقياس الهناء النفسي لا يوجد تأثير مباشر دال إحصائيا لحس الفكاهة في الهناء النفسي لدى أفراد عينة الدراسة ويوجد تأثير مباشر دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) لحس الفكاهة في الإندماج الأكاديمي لدى أفراد عينة الدراسة ويوجد تأثير مباشر دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) للإندماج الأكاديمي في الهناء النفسي لدى أفراد عينة الدراسة و لا يوجد تأثير غير مباشر دال إحصائيا لحس الفكاهة في الهناء النفسي عبر الإندماج الأكاديمي
American Psychological Association (APA)
سالم، رمضان عاشور حسين. 2019. نمذجة العلاقات السببية بين حس الفكاهة و الإندماج الأكاديمي و الهناء النفسي لدى الطلاب معلمي التربية الخاصة. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية،مج. 2019، ع. 43، ج. 1، ص ص. 159-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071268
Modern Language Association (MLA)
سالم، رمضان عاشور حسين. نمذجة العلاقات السببية بين حس الفكاهة و الإندماج الأكاديمي و الهناء النفسي لدى الطلاب معلمي التربية الخاصة. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية ع. 43، ج. 1 (2019)، ص ص. 159-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071268
American Medical Association (AMA)
سالم، رمضان عاشور حسين. نمذجة العلاقات السببية بين حس الفكاهة و الإندماج الأكاديمي و الهناء النفسي لدى الطلاب معلمي التربية الخاصة. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية. 2019. مج. 2019، ع. 43، ج. 1، ص ص. 159-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071268
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1071268
