فعالية برنامج إرشادي جمعي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مفهوم الذات المهنية لدى طلبة الصف التاسع في محافظة الداخلية

Abstract AR

تهدف الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية الذات المهنية لدى طلبة الصف التاسع بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان.

و شملت عينة الدراسة 60 طالبا و طالبة بواقع 30 طالبا و طالبة للمجموعة التجريبية و 30 طالبا و طالبة للمجموعة الضابطة حيث خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج الإرشادي الجمعي بينما لم تتلق المجموعة الضابطة أية معالجة.

اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي وقد استخدم مقياس مفهوم الذات المهنية الذي أعد لهذه الدراسة.

اشتمل مقياس مفهوم الذات المهنية على 51 عبارة و بلغ معامل الثبات 0.70.

وقد أوضحت نتائج التحليل الثنائي Two-ways ANOVA عن وجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية كما بينت النتائج عدم وجود فروق بين الذكور و الإناث في مستوى إدراك مفهوم الذات المهنية ووجود تفاعل بين النوع الاجتماعي و المجموعة.

و كشفت نتائج اختبار "ت" t-test للمجموعات المترابطة وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس البعدي و قياس المتابعة مما يدل على فاعلية البرنامج