أثر تفاعل التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات المعلمات برياض الأطفال
Other Title(s)
The effect of positive thinking interaction and emotional stability on predicting the professional self-efficacy of female students who are kindergarten teachers
Author
Source
مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية
Issue
Vol. 2020, Issue 44، ج. 3 (31 Jul. 2020), pp.201-288, 88 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
88
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي و التفاعل الثنائي بينهما على الكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات المعلمات برياض الأطفال و بحث إمكانية التنبؤ بالكفاءة الذاتية المهنية بمعلومية التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي.
تكونت عينة الدراسة من (240) طالبة معلمة بقسم رياض الأطفال كلية التربية جامعة جازان و طبق عليهن مقاييس: التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي و الكفاءة الذاتية المهنية (إعداد الباحثة) وتم التحقق من خصائصها السيكومترية بحساب الاتساق الداخلي و صدق المحك و معامل ألفا كرونباخ و التجزئة النصفية و باستخدام الأساليب الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية اختبار "ت" t-test تحليل التباين الثنائي2×2(Tow WAY ANOVA) معادلة مربع معامل إيتا لحجم التأثير و تحليل الانحدار المتعدد تم التوصل إلى النتائج الآتية: وجود تأثير دال إحصائيا عند مستوى(0، 01) للتفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي على الكفاءة الذاتية المهنية وجود تأثير دال إحصائيا عند مستوى(0، 05) للتفاعل الثنائي للتفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي على الكفاءة الذاتية المهنية إمكانية التنبؤ بالدرجة الكلية للكفاءة الذاتية المهنية بمعلومية الدرجة الكلية للتفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي إمكانية التنبؤ بالدرجة الكلية للكفاءة الذاتية المهنية بمعلومية بعض أبعاد التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي وهي على الترتيب(الرضا عن الحياة مفهوم الذات الإيجابي التحكم العقلي في الانفعالات المرونة الانفعالية الضبط الانفعالي) في حين لم تسهم باقي أبعاد التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي و هي(التوقعات الإيجابية نحو المستقبل المشاعر الإيجابية المرونة الإيجابية المواجهة الانفعالية) في التنبؤ بالدرجة الكلية للكفاءة الذاتية المهنية.
American Psychological Association (APA)
عبد الله، حنان موسى السيد. 2020. أثر تفاعل التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات المعلمات برياض الأطفال. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية،مج. 2020، ع. 44، ج. 3، ص ص. 201-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071326
Modern Language Association (MLA)
عبد الله، حنان موسى السيد. أثر تفاعل التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات المعلمات برياض الأطفال. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية ع. 44، ج. 3 (2020)، ص ص. 201-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071326
American Medical Association (AMA)
عبد الله، حنان موسى السيد. أثر تفاعل التفكير الإيجابي و الاتزان الانفعالي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المهنية لدى الطالبات المعلمات برياض الأطفال. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية. 2020. مج. 2020، ع. 44، ج. 3، ص ص. 201-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071326
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1071326