فاعلية برنامج قائم علي فنيات النظرية الاتصالية لخفض حدة الانحياز الضمني و تنمية الحس العددي لدى التلاميذ المتعسرين حسابيا (الدسكلكوليا)
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on the techniques of communicative theory for reducing to reduce the implicit bias and develop numerical sense among students who are mathematically insolvent (Dyscalculia)
Author
Source
مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية
Issue
Vol. 2020, Issue 44، ج. 3 (31 Jul. 2020), pp.137-224, 88 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
88
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى الكشف عن مدى فعالية برنامج قائم علي فنيات النظرية الأتصالية إذ يشترك فيه الآباء و المعلمون من خلال استخدام أساليب غير تنفيرية.
وذلك لخفض حدة الأنحياز الضمني و تنمية الحس العددي لدى الأطفال عينة الدراسة.
و تتكون عينة الدراسة من(38) تلميذ و تلميذة من التلاميذ المتعسرين حسابيا (الدسكلكوليا) (19 ذكور 19 إناث) و تقسم إلى: تسعة عشر من التلاميذ المتعسرين حسابيا (الدسكلكوليا) بالمجموعة التجريبية (مناصفة بين الجنسين)، و تسعة عشر من التلاميذ المتعسرين حسابيا (الدسكلكوليا) بالمجموعة الضابطة (مناصفة بين الجنسين) من المدارس الابتدائية بمحافظة الغربية.
وتم استخدام مقياس الأنحياز الضمني للتلاميذ المتعسرين حسابيا(الدسكلكوليا) (إعداد / الباحثة)، و مقياس الحس العددي للتلاميذ المتعسرين حسابيا (الدسكلكوليا) (إعداد / الباحثة)، و برنامج قائم علي فنيات النظرية الأتصالية (إعداد الباحثة).
وتوصلت نتائج الدراسة إلي: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس الأنحياز الضمني لدي التلاميذ المتعسرين حسابيا(الدسكلكوليا) في القياس البعدى لصالح المجموعة التجريبية.2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلى و البعدى على مقياس الأنحياز الضمني لدي التلاميذ المتعسرين حسابيا(الدسكلكوليا) و أبعاده لصالح القياس البعدى.3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس الحس العددي لدي التلاميذ المتعسرين حسابيا(الدسكلكوليا) في القياس البعدى لصالح المجموعة التجريبية.4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلى و البعدى على مقياس الحس العددي لدي التلاميذ المتعسرين حسابيا(الدسكلكوليا) لصالح القياس البعدى.5- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية على مقياس الأنحياز الضمني لدي التلاميذ المتعسرين حسابيا(الدسكلكوليا) و مقياس الحس العددي لدي التلاميذ المتعسرين حسابيا(الدسكلكوليا) في القياسين البعدى و التتبعى (بعد مرور ثلاثة شهور من انتهاء البرنامج).
American Psychological Association (APA)
خفاجة، مي السيد عبد الشافي. 2020. فاعلية برنامج قائم علي فنيات النظرية الاتصالية لخفض حدة الانحياز الضمني و تنمية الحس العددي لدى التلاميذ المتعسرين حسابيا (الدسكلكوليا). مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية،مج. 2020، ع. 44، ج. 3، ص ص. 137-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071338
Modern Language Association (MLA)
خفاجة، مي السيد عبد الشافي. فاعلية برنامج قائم علي فنيات النظرية الاتصالية لخفض حدة الانحياز الضمني و تنمية الحس العددي لدى التلاميذ المتعسرين حسابيا (الدسكلكوليا). مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية ع. 44، ج. 3 (2020)، ص ص. 137-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071338
American Medical Association (AMA)
خفاجة، مي السيد عبد الشافي. فاعلية برنامج قائم علي فنيات النظرية الاتصالية لخفض حدة الانحياز الضمني و تنمية الحس العددي لدى التلاميذ المتعسرين حسابيا (الدسكلكوليا). مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية. 2020. مج. 2020، ع. 44، ج. 3، ص ص. 137-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071338
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1071338
