فعالية برنامج تدريبي في تنمية مهارات الحوار المخملي لدى عينة من طالبات الجامعة ذوات الشخصية العصابية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي في تنمية مهارات الحوار المخملي لدى عينة من طالبات الجامعات ذوات الشخصية العصابية تتضمن البرنامج التدريبي فنيات (لعب الدور- النمذجة – المحاضرة و المناقشات الجماعية – الواجبات المنزلية – و تدريبات التعبير التوكيدي عن الذات).

وقد تم إستخدام الاجراءات المناسبة لاختيار عينة الدراسة الضابطة و التجريبية و التي تتكون من (30) طالبة تم تشخيصهن بالعصابية و يعانين من إنخفاض في مهارات الحوار المخملي تتراوح أعمارهن ما بين (20-21) عاما من طالبات الفرقة النهائية بكلية التربية جامعة الازهر.

تم تقسيمهن إلى مجموعتين الأولى التجريبية تضم "15" طالبة يطبق عليهن البرنامج و الثانية الضابطة تضم "15" طالبة لا يطبق عليهن البرنامج وقد تم أستخدام الأدوات الآتية.

إستخبار أيزنك للشخصية (صيغة الراشدين) وضعه ايزنك تعريب و إعداد أحمد محمد عبدالخالق(2015).

و مقياس مهارات الحوار المخملي (إعداد الباحثة) ومقياس و كسلر بلفيو لذكاء الراشدين و مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي إعداد عبدالعزيز السيد الشخص (2006) وقد حقق البرنامج التدريبي دورا فعالا في تنمية مهارات الحوار المخملي لدى طالبات الجامعة ذوات الشخصية العصابية.

وقد إستمرت فعالية البرنامج بعد توقفه بشهر في تنمية مهارات الحوار المخملي.

وقد تمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري و الدراسات السابقة ووضع بعض التوصيات في ضوء تلك النتائج.