التكوينات الحروفية في الخزف العراقي المعاصر و تمثلاتها في نتاجات طلبة قسم التربية الفنية
Joint Authors
خلوفي، محمد كاظم حسين
حسينة، محمد جويعد
Source
Issue
Vol. 13, Issue 51 (30 Sep. 2020), pp.43-62, 20 p.
Publisher
The Ministry of Education The Educational Studies and Research Center
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current research aims at (uncovering the literal formations of contemporary Iraqi ceramics and showing them in the conclusions of students of the Technical Education Department).
The research specifies the ceramic products of the third grade in the Technical Education Department.
The research followed the analytical description method and the research community was composed of 12 works.
The search sample was 3 works chosen in a purposeful manner.
The current research form was adopted, He presented it to a group of experts to verify its suitability.
He also offered the analysis of samples to two experts specializing in ceramics.
The research reached a number of results, the most important of which is: Within the elements of the ceramic formation, the curved line appears in all the ceramic works.
American Psychological Association (APA)
خلوفي، محمد كاظم حسين وحسينة، محمد جويعد. 2020. التكوينات الحروفية في الخزف العراقي المعاصر و تمثلاتها في نتاجات طلبة قسم التربية الفنية. مجلة دراسات تربوية،مج. 13، ع. 51، ص ص. 43-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1072694
Modern Language Association (MLA)
خلوفي، محمد كاظم حسين وحسينة، محمد جويعد. التكوينات الحروفية في الخزف العراقي المعاصر و تمثلاتها في نتاجات طلبة قسم التربية الفنية. مجلة دراسات تربوية مج. 13، ع. 51 (2020)، ص ص. 43-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1072694
American Medical Association (AMA)
خلوفي، محمد كاظم حسين وحسينة، محمد جويعد. التكوينات الحروفية في الخزف العراقي المعاصر و تمثلاتها في نتاجات طلبة قسم التربية الفنية. مجلة دراسات تربوية. 2020. مج. 13، ع. 51، ص ص. 43-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1072694
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1072694