الإجراءات العلمية التي تمت لبناء الإطار التخصصي ووثيقة معايير منهج التربية الفنية في المملكة العربية السعودية

Abstract AR

تناولت الدراسة الإجراءات و الخطوات العلمية التي تمت من لجنة الكتابة التخصصي المكلف من قبل هيئة التعليم و التدريب بالسعودية و التي تم من خلالها لبناء الإطار التخصصي و وثيقة معايير منهج التربية الفنية و حيث أن الباحث الحالي أحد أعضاء الفريق الرئيس الذي شارك في إعداد وثيقة معايير مجال تعلم التربية الفنية و كتابة الإطار التخصصي لمجال تعلم التربية الفنية لذا فقد سعت الدراسة الحالية الإجابة على السؤال الرئيس: ما الإجراءات العلمية التي تمت لبناء الإطار التخصصي و وثيقة معايير منهج التربية الفنية في المملكة العربية السعودية و تفرع منها أسئلة الفرعية تمت الإجابة عليها.

أهداف الدراسة: توثيق الإجراءات و الخطوات العلمية التي تمت لإعداد الإطار التخصصي و وثيقة معايير منهج التربية الفنية لاسيما وأن الاهتمام سينصب على الإصدارين بعد اعتمادهما و ستنسي الإجراءات و المسودات التي بنت تلك الوثائق.

إبراز الجهود التي بذلت من كافة الأطراف و أعداد المشاركين فيها من المختصين و المهتمين.

الكشف عن الحلول و الاستراتيجيات المتخذة لتجاوز الصعوبات و المشكلات التي اعترضت الفريقأهمية الدراسة: توثيق الإجراءات العلمية التي أتبعها أفراد و أعضاء اللجان التطويرية وتوثيقها مما يساعد الباحثين و طلبة الدراسات العليا و المختصين التعرف على الإجراءات العلمية التي تمت و القرارات التي اتخذت من قبل الأعضاء مما يسهم في الإجابة على كثير من الأسئلة التي قد تعترضهم أثناء اطلاعهم على الوثائق.

منهجية الدراسة و إجراءاتها و مجتمعها: استخدم الباحث المنهج الوصفي و أسلوب دراسة الحالة حيث تم رصد و متابعة دقيقة لظاهرة لجان التطوير بطريقة كمية أو نوعية في فترة زمنية تمتد لأكثر من ثلاث سنوات من أجل الكشف عن الإجراءات العلمية التي كانت متبعة بهدف الوصل إلى فهم أعمق عن العلاقات و الظروف و الإجراءات و المصادر العلمية التي تم الاعتماد عليها و آلية المراجعة و التعديل.

أبرز نتائج الدراسة: تمت الاستفادة من التجارب الدولية و العالمية عند البدء في إجراءات كتابة الإطار التخصصي و وثيقة معايير منهج التربية الفنية.

ساهمت التطورات الحاسوبية و التكنولوجيا في إنجاح إجراءات التواصل بين أعضاء الفريق و المراجعين و المحكمين بشكل دوري و و خارج أوقات العمل الرسمي.

أسهم في نجاح العمل في اللجنة التجانس بين الأعضاء فتخصصاتهم في مجال المناهج و طرق تدريس التربية الفنية أو التربية الفنية و خبراتهم العملية و التطبيقية متنوعة و متباينة و خلفياتهم العلمية و مدارسهم الأكاديمية تتباين بين المدارس الغربية و العربية و المحلية مما أوجد تناغما حواريا بينهم.

تمت مشاركة الفريق لأكثر من 25 ورشة عمل تطويرية و أكثر من (5) ورش تدريبية و حلقات نقاش موسعة شملت عدة مناطق في المملكة و تحكيم مستمر لمراحل المشروع من قبل خبراء في مناهج و طرق التدريس التربية الفنية و في تخصص التربية الفنية و (4) استفتاءات الكترونية و يتم التعديل و المراجعة اللجان المختصة.

تم اعتماد المسودة (11) للإطار التخصصي لمجال التربية الفنية و المسودة (9) لوثيقة معايير التربية الفنية.

توصيات الدراسة: الأخذ بالإطار التخصصي للتربية الفنية و وثيقة معايير منهج التربية الفنية عند بناء او تأليف لمواد التعليمية و الكتب المدرسية.

ان تتم دراسة و تحليل الإطار التخصصي للتربية الفنية و وثيقة معايير منهج التربية الفنية في برامج إعداد معلم التربية الفنية حيث تمثل رؤية التربية الفنية المستقبلية الكلمات المفتاحية: لجان تطوير المناهج – الإطار التخصصي- وثيقة معايير التربية الفنية-.