درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس و علاقته بالثقافة التنظيمية في جامعتي تبوك و الملك سعود

Abstract AR

هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس في جامعتي تبوك والملك سعود، و الكشف عن العلاقة بين درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس و الثقافة التنظيمية في جامعتي تبوك و الملك سعود، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، و استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية و الآداب و كلية العلوم بجامعة تبوك و كذلك أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية و كلية الآداب و كلية العلوم في جامعة الملك سعود، لتصبح العينة النهائية التي طبقت عليها أداة الدراسة (300)، و خلصت الدراسة لعدة نتائج من أبرزها : أن درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بجامعتي تبوك و الملك سعود في مجال (التدريس) كانت بدرجة مرتفعة، و أن درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بجامعتي تبوك و الملك سعود في مجال (البحث العلمي، و خدمة المجتمع) كانت بدرجة متوسطة، كما أن أبعاد الثقافة التنظيمية المؤثرة في التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بجامعتي تبوك و الملك سعود في مجال (القيادة، الهيكل و النظم الداخلية، ظروف العمل) كانت بدرجة مرتفعة، كما أن هناك تأثير للثقافة التنظيمية على التشارك المعرفي، كذلك هناك علاقة طردية بين الثقافة التنظيمية و التشارك المعرفي مما يعني أنه بتوافر الثقافة التنظيمية الكفأة و الداعمة للتشارك المعرفي ترتفع درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس و بانخفاض مستوى الثقافة التنظيمية تنخفض درجة ممارسة التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس، و توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في بعد )البحث العلمي، و القيادة، و الهيكل و النظم الداخلية) تبعا للجامعة لصالح جامعة الملك سعود.

و توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في بعد (البحث العلمي) تبعا للنوع لصالح الذكور، و توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في بعد (القيادة) تبعا للنوع لصالح الإناث، و كذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في بعد (البحث العلمي) تبعا لطبيعة الكلية لصالح (العلمية).