القيادة الموزعة مدخل لتحقيق مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس الفنية الصناعية في جمهورية مصر
Other Title(s)
Distributed leadership as an approach for accomplishment of professional learning communities in industrial technical schools in the Arab republic of Egypt
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 184، ج. 2 (31 Oct. 2019), pp.511-553, 43 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تمثل القيادة الموزعة شبكة متفاعلة للقادة و الأتباع الذين يغيرون الأدوار بشكل دوري وفقا لمتطلبات الوضع، و هي قيادة تشاركية جماعية تمتلكها الجماعة، و لا تتمثل في فرد وإنما يمثلها فريق قيادي، و يمكن لأي فرد بالمدرسة أن ينضم للفريق القيادي بها، و هو ما يضمن تنوع الخبرات في الفريق القيادي بما يساهم في تحقيق الأهداف المرسومة، و ينبغي للقيادة المدرسية كي تضمن تحقيق مجتمعات التعلم المهنية أن يكون تأثير مدير المدرسة موجها وداعما لعمل الفريق القيادي بالمدرسة، و أن يكون لذلك أكبر الأثر على النتائج التعليمية للطلاب، و هو ما يتطلب بناء ثقافة تشاركية تستند إلى رسالة و رؤية و قيم وأهداف مشتركة و التزام مشترك من الفريق القيادي بتحقيقها.
و قد استخدم البحث الراهن المنهج الوصفي، و تمثلت أداة البحت في استبيان موجه إلى عينة من الهيئة الإدارية والتدريسية بمدارس التعليم الفني الصناعي نظام الثلاث سنوات في مصر للكشف عن واقع ممارسات القيادة الموزعة بتلك المدارس، و من ثم التوصل إلى متطلبات بناء مجتمعات تعلم مهنية بالمدارس الفنية الصناعية بجمهورية مصر العربية في ضوء القيـادة الموزعة.
Abstract EN
Distributed Leadership (DL) is an interactive network of leaders and followers who change their roles periodically according to the actual situation requirements.
The DL is a collective participatory leadership owned by the whole group, and it is not represented by a certain individual, but it is really represented by a leadership team.
In addition, any member of the school community can join the leadership team, which ensures the diversity of experiences in the leadership team and contributes to the achievement of the school main goals.
Moreover, for the school leadership to ensure the accomplishment of the school professional learning communities, the school manager should guide and support the work of the school leadership team, and this should have the greatest impact on the students' learning outcomes, which requires building a participatory culture that is based on a common mission, vision, values, goals and commitment of the leadership team to achieve them all.
The present research used the descriptive research methodology, and applied a questionnaire directed to samples of an administrative and teaching staff in the industrial technical education schools (three years study system) in Egypt, to investigate the current situation related to the practices of the distributed leadership in these schools, hence the researcher could reach to the actual requirements needed by the industrial technical education schools in Arab Republic of Egypt for building professional learning communities in the light of distributed leadership concept.
American Psychological Association (APA)
رضوان، عمر نصير مهران. 2019. القيادة الموزعة مدخل لتحقيق مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس الفنية الصناعية في جمهورية مصر. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 184، ج. 2، ص ص. 511-553.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077201
Modern Language Association (MLA)
رضوان، عمر نصير مهران. القيادة الموزعة مدخل لتحقيق مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس الفنية الصناعية في جمهورية مصر. مجلة التربية ع. 184، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 511-553.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077201
American Medical Association (AMA)
رضوان، عمر نصير مهران. القيادة الموزعة مدخل لتحقيق مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس الفنية الصناعية في جمهورية مصر. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 184، ج. 2، ص ص. 511-553.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077201
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1077201