![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الترفيهية في تنمية مهارات اللغة الشفهية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of a recreational linguistics-based program on the development of oral language skills in first grade students in Saudi Arabia
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 184، ج. 1 (31 Oct. 2019), pp.473-526, 54 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
54
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى تعرف على أثر برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الترفيهية في تنمية مهارات اللغة الشفهية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي، و تم اختيار التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة؛ و ذلك لمناسبة هذا التصميم لطبيعة البحث و ما يهدف إليه، و قد تكونت مجموعة البحث من (27) تلميذًا؛ و قام الباحث بإعداد الأدوات التالية : (قائمة مهارات الاستماع، و قائمة مهارات التحدث، و اختبار مهارات الاستماع، و اختبار مهارات التحدث، و برنامج مقترح في الأنشطة اللغوية القائمة على الترفيه).
و أظهرت نتائج البحث من خلال مقارنة أداء تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار مهارات الاستماع أن هناك فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05)، و ذلك لصالح الأداء البعدي، كما اتضح أن للبرنامج المقترح أثرًا مرتفعًا في تنمية مهارات الاستماع لدى هؤلاء التلاميذ، و قد ثبت ذلك من خلال حساب حجم الأثر للبرنامج المقترح؛ و ذلك باستخدام مربع إيتا (²η)، و الذي جاء مساويًا (0،93)، كما أظهرت نتائج البحث لاختبار مهارات التحدث أن هناك فروقًا بين الأداءين، و ذلك لصالح الأداء البعدي، و هذه الفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05،0)، كما اتضح من المعالجة الإحصائية أثر البرنامج المقترح على تنمية مهارات التحدث لدى أفراد مجموعة البحث، الذي جاء مساويا (0،97).
و في هذه النتائج أوصى البحث بضرورة تدريب المعلمين و المشرفين على أنشطة البرنامج المقترح، و حث التلاميذ على الاشتراك في هذه الأنشطة، و توفير الإمكانات المادية و البشرية اللازمة لتنفيذها.
Abstract EN
This research sought to identify the impact of a recreational linguistics-based program on the development of oral language skills in first grade students.
The one-group experimental design was chosen because it suits the nature and objectives of the research.
The research group consisted of 27 students, and the researcher prepared the following tools: (A list of listening skills, a list of speaking skills, a listening skills test, a speaking skills test, and a proposed recreational linguistics-based program).
Upon comparing the performance of the research group students tested pre- and post-program, the research results revealed a statistically significant (0.05) improvement post-program.
They also revealed that the proposed program has a significant impact on the development of listening skills in these students.
This was established by calculating the magnitude of the proposed program’s impact using eta-squared (η²), which was (0.93).
Moreover, the research results revealed a statistically significant (0.05) improvement in speaking skills post-program.
Furthermore, the statistical treatment revealed the impact of the proposed program on the development of speaking skills in members of the research group, which was (0.97).
In these results, the research strongly recommended training educators and supervisors on the proposed program’s activities, urging students to participate in these activities, and providing the material and human resources necessary to implement it.
American Psychological Association (APA)
المدني، فراس بن محمد. 2019. أثر برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الترفيهية في تنمية مهارات اللغة الشفهية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية. مجلة التربية،مج. 2019، ع. 184، ج. 1، ص ص. 473-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077317
Modern Language Association (MLA)
المدني، فراس بن محمد. أثر برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الترفيهية في تنمية مهارات اللغة الشفهية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية. مجلة التربية ع. 184، ج. 1 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 473-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077317
American Medical Association (AMA)
المدني، فراس بن محمد. أثر برنامج قائم على الأنشطة اللغوية الترفيهية في تنمية مهارات اللغة الشفهية لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في المملكة العربية السعودية. مجلة التربية. 2019. مج. 2019، ع. 184، ج. 1، ص ص. 473-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1077317
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 518-526
Record ID
BIM-1077317