أثر إستراتيجية السقالات التعليمية في تدريس العلوم في تنمية التفكير الاستقرائي و اكتساب مهارات حل المشكلة
Other Title(s)
The effect of educational scaffolding strategy in teaching science in the development of inductive thinking and the acquisition of problem-solving skills
Joint Authors
الخطيب، ليندا أحمد
طنوس، انتصار جورج إبراهيم
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 15, Issue 4 (31 Dec. 2019), pp.475-486, 12 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
12
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
طنوس، انتصار جورج إبراهيم والخطيب، ليندا أحمد. 2019. أثر إستراتيجية السقالات التعليمية في تدريس العلوم في تنمية التفكير الاستقرائي و اكتساب مهارات حل المشكلة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 15، ع. 4، ص ص. 475-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079817
Modern Language Association (MLA)
طنوس، انتصار جورج إبراهيم والخطيب، ليندا أحمد. أثر إستراتيجية السقالات التعليمية في تدريس العلوم في تنمية التفكير الاستقرائي و اكتساب مهارات حل المشكلة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 15، ع. 4 (2019)، ص ص. 475-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079817
American Medical Association (AMA)
طنوس، انتصار جورج إبراهيم والخطيب، ليندا أحمد. أثر إستراتيجية السقالات التعليمية في تدريس العلوم في تنمية التفكير الاستقرائي و اكتساب مهارات حل المشكلة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2019. مج. 15، ع. 4، ص ص. 475-486.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079817
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1079817
