فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية
Author
Source
المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
Issue
Vol. 17, Issue 1 (31 Dec. 2018), pp.124-144, 21 p.
Publisher
Human and Technology Development Foundation
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية.
وللوقوف على حقيقة هذا التفاعل تم اتباع المنهج التجريبي فاختيرت أربع شعب من طلبة مقرر الحاسوب في التربية كعينة للدراسة حيث بلغ عدد أفرادها (101) طالب و طالبة وذلك خلال الفصل الدراسي الصيفي عام (2013/2014م).
كما قامت الباحثة بإعداد بطاقة الملاحظة وتم التأكد من صدقها و ثباتها.
و أسفرت النتائج عن وجود تفاعل من قبل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية عبر المدونات بدرجة عالية بينما كان تفاعلهم مع الويكي بدرجة متوسطة وأن الطلبة المعلمين يتفاعلون أكثر مع الأنشطة الإلكترونية عند استخدام المدونات بالمقارنة مع الويكي و بينت أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع و التخصص الأكاديمي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية بينما لم تلحظ الدراسة فروقات جوهرية عند متغير فئات العمر كما أظهرت النتائج أن الطلبة ذوي الخبرة السابقة يتفاعلون أكثر مع الأنشطة الإلكترونية في استخدام المدونات و الويكي بالمقارنة مع أقرانهم ممن ليس لديهم خبرة سابقة.
و بناء على هذه النتائج توصلت الدراسة إلى بعض التوصيات.
American Psychological Association (APA)
المطيري، عبير سالم حيلان. 2018. فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت،مج. 17، ع. 1، ص ص. 124-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081403
Modern Language Association (MLA)
المطيري، عبير سالم حيلان. فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت مج. 17، ع. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 124-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081403
American Medical Association (AMA)
المطيري، عبير سالم حيلان. فاعلية استخدام المدونات و الويكي في تفاعل الطلبة المعلمين مع الأنشطة الإلكترونية. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت. 2018. مج. 17، ع. 1، ص ص. 124-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081403
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1081403
