أثر إستراتيجيات ما وراء المعرفة المضمنة في موديولات تعليمية على تحصيل العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان
Other Title(s)
The impact of metacognitive strategies based learning modules on ninth grade student's science achievement in Sultanate of Oman
Joint Authors
المحروقية، مريم بنت خميس بن حمد
علي مهدي كاظم
Source
المجلة الدولية للأبحاث التربوية
Issue
Vol. 43, Issue 1 (31 May. 2019), pp.110-130, 21 p.
Publisher
United Arab Emirates University College of Education
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
21
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
المحروقية، مريم بنت خميس بن حمد وعلي مهدي كاظم. 2019. أثر إستراتيجيات ما وراء المعرفة المضمنة في موديولات تعليمية على تحصيل العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان. المجلة الدولية للأبحاث التربوية،مج. 43، ع. 1، ص ص. 110-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081477
Modern Language Association (MLA)
المحروقية، مريم بنت خميس بن حمد وعلي مهدي كاظم. أثر إستراتيجيات ما وراء المعرفة المضمنة في موديولات تعليمية على تحصيل العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان. المجلة الدولية للأبحاث التربوية مج. 43، ع. 1 (أيار 2019)، ص ص. 110-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081477
American Medical Association (AMA)
المحروقية، مريم بنت خميس بن حمد وعلي مهدي كاظم. أثر إستراتيجيات ما وراء المعرفة المضمنة في موديولات تعليمية على تحصيل العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. 2019. مج. 43، ع. 1، ص ص. 110-130.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1081477
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1081477
