بيئة رقمية مرحة لمعالجة الإرهاق و التسرب المدرسي
Other Title(s)
Fun digital environment to address school fatigue and dropout
Joint Authors
السامرائي، علي حسين خلف
غنيم، هديل فؤاد المهدي البلاسي محمد
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2019, Issue 46 (31 Dec. 2019), pp.117-123, 7 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
7
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعرف الإرهاق المدرسي بأنه الإرهاق في المدرسة مع بعض العوامل مثل (موقف ساخر و تنمر الأولاد و ملل من الأجواء المدرسية).
و غالبا ما تكون قبل الأجازة الصيفية (أجازة نهاية السنة)، و بالتالي يؤدي بأغلب الأحيان إلى التسرب من المدرسة و التي تتمتع بالتأثير على الحالة الاجتماعية و الاقتصادية للشخص و عائلته.
توجد برامج محلية للتعامل مع الإرهاق المدرسي و الوقاية منه، لكنها غير مجدية أو لا تعطي نتائج كبيرة.
اقترحنا حلا في صلب تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات لحل هذا الأمر أو التخفيف عنه.
الهدف هو خلق بيئة برامج جذابة سوف يستخدمها الشباب طواعية و يمكن أن يعادوا الانخراط في التعليم.
قمنا بتطوير ما يسمى البيئة الرقمية المرحة، حيث أنها تسمح للشباب باستخدام بطاقات رقمية عن طريق برنامج إلكتروني يمكن تنزيله على الهاتف الذي أو الكمبيوتر، الفكرة هي أداء التحديات في ألعاب المعلومات، التحديات هي أنشطة صغيرة تهدف إلى إعادة تنشيط الشاب للتعلم، و هذه المبادئ شبه مقنعة و تستخدم الإغواء من خلال الألعاب لتحفيز الشباب على استخدام أدوات التعليم.
في هذه الورقة، نناقش قرارات التصميم التي لديها اتخاذ القرارات و كذلك المكونات الرئيسية للأداة.
Abstract EN
School fatigue is defined as school fatigue with factors such as (cynical attitude, bullying of children and boredom of school atmosphere).
It is often before the summer vacation (year-end vacation) and therefore often leads to drop out from school, which has an impact on the social and economic situation of the person and his family.
There are local programs to deal with and prevent school fatigue, but they are useless or do not produce significant results.
We have proposed a solution at the core of ICTs to resolve or mitigate this.
The goal is to create an attractive program environment that young people will use voluntarily and can re-engage in education.
We have developed a so-called fun digital environment, where it allows young people to use the digital cards through an electronic program that can be downloaded to a phone or computer.
Seduction through games is used to motivate young people to use educational tools.
In this paper, we discuss design decisions that have decision-making as well as key components of the tool.
American Psychological Association (APA)
السامرائي، علي حسين خلف وغنيم، هديل فؤاد المهدي البلاسي محمد. 2019. بيئة رقمية مرحة لمعالجة الإرهاق و التسرب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 46، ص ص. 117-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083031
Modern Language Association (MLA)
السامرائي، علي حسين خلف وغنيم، هديل فؤاد المهدي البلاسي محمد. بيئة رقمية مرحة لمعالجة الإرهاق و التسرب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 46 (كانون الأول 2019)، ص ص. 117-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083031
American Medical Association (AMA)
السامرائي، علي حسين خلف وغنيم، هديل فؤاد المهدي البلاسي محمد. بيئة رقمية مرحة لمعالجة الإرهاق و التسرب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 46، ص ص. 117-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083031
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 121-123
Record ID
BIM-1083031