الذكاء الأخلاقي عند رياض الأطفال : واقع و طموح
Other Title(s)
Moral intelligence in kindergarten : reality and ambition
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2019, Issue 46 (31 Dec. 2019), pp.357-367, 11 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
11
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف البحث هو الوقوف على أهمية الذكاء الأخلاقي و تنميته عند رياض الأطفال لكلا الجنسين، و استخدم الباحث المنهجي الوصفي التحليلي النظري، و تتلخص النتائج التي تم التوصل إليها بالآتي : أن تطبيق مدخل توضيح القيم أدى إلى تغيير إيجابي في كل من مفهوم الذات و الحكم القيمي لدى التلاميذ.
أن معيار الذكاء ليس له تأثير على معدل التغيير في الحكم القيمي أو مفهوم الذات، كما أوصى مجموعة من التوصيات منها: -تكثيف الأنشطة المبتكرة و المثيرة لاهتمام الأطفال في برامج الروضة، لما لها من أثر في ترسيخ أساسيات اكتساب المعرفة.
-ضرورة الاهتمام بتصميم البرامج الخاصة برياض الأطفال في ضوء الذكاءات المتعددة لإكساب الطفل الصحة النفسية.
-عمل دراسة تقييمية للبرامج المصممة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة و خاصة الذكاء القيمي و تطوير أساليب قياسه.
Abstract EN
The aim of this research is to identify the importance of moral intelligence and its development in kindergarten for both sexes.
The researcher used descriptive theoretical and analytical methodology, the results are summarized as follows: - The application of the introduction of clarification of values led to a positive change in both the concept of self-judgment and the value of students.
- The IQ criterion does not affect the rate of change in value appreciation or selfconcept, and recommended a set of recommendations, including: - Intensifying innovative and interesting activities for children in kindergarten programs, because of their impact on standardizing the basics of knowledge acquisition.
- The need to pay attention to the design of kindergarten programs in the light of multiple intelligence to give the child mental health.
- Conducting an evaluation study of programs designed in the light of multiple intelligence theory, especially the value of intelligence and the development of measurement methods.
American Psychological Association (APA)
الشتوي، صلاح هادي شروم. 2019. الذكاء الأخلاقي عند رياض الأطفال : واقع و طموح. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 46، ص ص. 357-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083082
Modern Language Association (MLA)
الشتوي، صلاح هادي شروم. الذكاء الأخلاقي عند رياض الأطفال : واقع و طموح. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 46 (كانون الأول 2019)، ص ص. 357-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083082
American Medical Association (AMA)
الشتوي، صلاح هادي شروم. الذكاء الأخلاقي عند رياض الأطفال : واقع و طموح. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 46، ص ص. 357-367.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083082
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 365-367
Record ID
BIM-1083082