صعوبات تدريس تلاميذ التوحد بالأقسام المدمجة من وجهة نظر معلميهم
Other Title(s)
The difficulties of teaching autistic students in integrated classrooms according through their teachers' point of view
Joint Authors
Source
السراج في التربية و قضايا المجتمع
Issue
Vol. 3, Issue 4 (31 Dec. 2019), pp.47-54, 8 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على موضوع مهم و متمثل في استعراض مجموع صعوبات تدريس التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة و بالضبط المصابين بطيف التوحد على أن هؤلاء التلاميذ يمتلكون قدرات ذهنية و تعلمية متباينة وقد سعينا عبر هذه المقالة إلى محاولة معرفة تلك الصعوبات التي تواجه هؤلاء المعلمين خلال تدريسهم للأطفال التوحديين المدمجين في الأقسام الخاصة بحكم أن المعلم هو الأقرب للتلميذ التوحدي و هو الأكفأ على تحديد تلك الصعوبات و لأجل ذلك انتهجنا المنهج الوصفي التحليلي و طبقنا استمارة مقابلة على عينة قصدية قوامها تسع (09) معلمين موزعين على بعض مدارس ولاية أم البواقي وقد خلصت الدراسة الى وجود جملة من الصعوبات أهمها وجود المشكلات السلوكية و الاكاديمية عند التلاميذ التوحديين المدمجين و غياب الوسائل التعليمية الازمة.
American Psychological Association (APA)
نورة عامر وجلول، أحمد. 2019. صعوبات تدريس تلاميذ التوحد بالأقسام المدمجة من وجهة نظر معلميهم. السراج في التربية و قضايا المجتمع،مج. 3، ع. 4، ص ص. 47-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083367
Modern Language Association (MLA)
نورة عامر وجلول، أحمد. صعوبات تدريس تلاميذ التوحد بالأقسام المدمجة من وجهة نظر معلميهم. السراج في التربية و قضايا المجتمع مج. 3، ع. 4 (2019)، ص ص. 47-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083367
American Medical Association (AMA)
نورة عامر وجلول، أحمد. صعوبات تدريس تلاميذ التوحد بالأقسام المدمجة من وجهة نظر معلميهم. السراج في التربية و قضايا المجتمع. 2019. مج. 3، ع. 4، ص ص. 47-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083367
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1083367