صعوبات تدريس تلاميذ التوحد بالأقسام المدمجة من وجهة نظر معلميهم

Abstract AR

تهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على موضوع مهم و متمثل في استعراض مجموع صعوبات تدريس التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة و بالضبط المصابين بطيف التوحد على أن هؤلاء التلاميذ يمتلكون قدرات ذهنية و تعلمية متباينة وقد سعينا عبر هذه المقالة إلى محاولة معرفة تلك الصعوبات التي تواجه هؤلاء المعلمين خلال تدريسهم للأطفال التوحديين المدمجين في الأقسام الخاصة بحكم أن المعلم هو الأقرب للتلميذ التوحدي و هو الأكفأ على تحديد تلك الصعوبات و لأجل ذلك انتهجنا المنهج الوصفي التحليلي و طبقنا استمارة مقابلة على عينة قصدية قوامها تسع (09) معلمين موزعين على بعض مدارس ولاية أم البواقي وقد خلصت الدراسة الى وجود جملة من الصعوبات أهمها وجود المشكلات السلوكية و الاكاديمية عند التلاميذ التوحديين المدمجين و غياب الوسائل التعليمية الازمة.