بناء وحده تعليمية بنظام التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) في تصميم أزياء النساء و قياس فاعليتها
Other Title(s)
Building an educational unit of the electronic learning (blackboard) in designing women’s fashion and measuring its effectiveness
Author
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 46 (30 Apr. 2017), pp.217-266, 50 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Specific Educatio
Publication Date
2017-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى بناء وحده بنظام التعلم الألكتروني ( البلاك بورد ) في تصميم أزياء النساء وفقا للخطوات العلميه و الأسس التربوية لإختبار مدى فعاليتها في تنمية المعارف و المهارات لدى طالبات المستوى السادس بقسم تصميم الازياء - كلية التصاميم و الإقتصاد المنزلي – بجامعه القصيم و التعرف على درجة رضا الطالبات نحو إستخدام نظام البلاك بورد كوسيلة للتعلم.
إقتصر البحث الحالي على المحددات التاليه: · الحدود الزمانيه: الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي ( 2015 / 2016 م ).
· الحدود المكانيه: جامعة القصيم كلية التصاميم و الإقتصاد المنزلي قسم تصميم الأزياء.
· الحدود البشريه: (27) طالبه من طالبات المستوى السادس بقسم تصميم الأزياء.
· الحدود التعليميه: 1.
وحدة من مقرر تصميم أزياء ( 2 ) و التي تدرس لطالبات المستوى السادس بقسم تصميم الأزياء و تتضمن الوحده الموضوعات الآتيه ( تشريح جسم المرأه التطور التاريخي للأنماط الجسميه للمرأه التصنيف الحديث للأنماط الجسميه للمرأه معالجه نمط الجسم المثلث تصميميا ) و يرجع سبب إختيار هذا النمط لما أثبتته دراسة كل من ( هدى التركي 2006 م) ( سناء معروف 2008 م ) أنه من أكثر الأنماط انتشارا بالمملكة العربية السعودية من أجل ربط العمليه التعليميه بالواقع العملي.
2.
نظام التعلم البلاك بورد المستخدم في كلية التصاميم و الإقتصاد المنزلى بجامعة القصيم.
3.
مستوى التعلم الألكتروني المدمج: يتضمنهذاالمستوىالجمعبينالتعليمالصفيوالتعلممنخلال التقنيةمعالتأكيد علىأندورالمعلم ليسالملقنبلالموجهوالمديرللموقفالتعليميودورالمتعلم هوالأساس فهويلعبدوراإيجابيافىعمليةتعلمه.
منهج البحث: · المنهج الوصفي: من خلال تطبيق إستبيان للتعرف على درجة رضا الطالبات نحو إستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني ( البلاك بورد ) في مقرر تصميم أزياء ( 2 ) و التفاعل من خلاله.
· المنهج شبه التجريبي: من خلال بناء وحدة من مقرر تصميم أزياء ( 2 ) بنظام إدارة التعلم الإلكتروني (البلاك بورد ) و تطبيقها على طالبات المجموعه التجريبيه و مقارنة نتائجهن بنتائج المجموعه الضابطه لقياس فاعليتة الوحده.
متغيرات البحث: · المتغير المستقل: الموقع الإلكتروني التعليمي بنظام التعلم ( البلاك بورد ) لوحدة من مقرر تصميم أزياء (2 ) · المتغيرات التابعه: ( الجوانب المعرفيه الجوانب المهاريه ) المرتبطه بالوحدة المقترحه درجة قبول الطالبات نحو إستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني ( البلاك بورد ).
عينة البحث: شملت عينة البحث ( 27 ) طالبه من طالبات المستوى السادس " الفرقة الثالثه " بقسم تصميم الأزياء - بكلية التصاميم و الإقتصاد المنزلي - جامعة القصيم قسمت الي مجموعتين كالتالي: المجموعة الضابطة: تدرس بها الطالبات معالجة الأنماط الجسميه تصميميا بأسلوب التعلم التقليدي (البيان العملى و الشرح ) و عددهن (12) طالبه.
المجموعة التجريبية: و تدرس بها الطالبات معالجة الأنماط الجسميه تصميميا من خلال الموقع الإلكتروني التعليمي بنظام التعلم ( البلاك بورد ) و عددهن (15) طالبه وذلك بعد إستبعاد الطالبات الباقيات للإعاده من العام السابق.
وأسفرت النتائج عن الآتي: 1.
مستوى تحصيل طالبات المجموعة التجريبية يصل إلى حد الفاعلية بالنسبة لدرجاتهن في الإختبار التحصيلي المعرفي و الاختبار المهاري حيث بلغت نسبة الكسب المعدل للمجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي المعرفي (1.96) وفي الاختبار المهاري (1.96) و هذه القيم تقع في المدى الذى حدده " بليك " و هو (2: 1.2) مما يدل على فعالية نظام التعلم الألكتروني ( البلاك بورد ) في تعلم تصميم أزياء النساء.
2.
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0، 01 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي للإختبار التحصيلي المعرفي لصالح الإختبار البعدي.
3.
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0، 01 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة و التجريبية في الإختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
4.
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0، 01 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي للإختبار المهاري لصالح التطبيق البعدي.
5.
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( 0، 01 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة و التجريبية في الإختبار المهاري البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
6.
إيجابية رضا الطالبات بنسبه ( 94 % ) نحو استخدام نظام التعلم الإلكتروني ( البلاك بورد ) في تصميم أزياء النساء ( 2 ) كوسيلة للتعلم بمتوسط حسابي ( 4.7 ) و إنحراف معياري (0.43) و تراوحت الأهميه النسبيه لجميع الفقرات ما بين ( 88 % : 100 % ) بمتوسط حسابي ما بين ( 4.2: 5 ).
American Psychological Association (APA)
علي، سحر علي زغلول. 2017. بناء وحده تعليمية بنظام التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) في تصميم أزياء النساء و قياس فاعليتها. مجلة بحوث التربية النوعية،مج. 2017، ع. 46، ص ص. 217-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084165
Modern Language Association (MLA)
علي، سحر علي زغلول. بناء وحده تعليمية بنظام التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) في تصميم أزياء النساء و قياس فاعليتها. مجلة بحوث التربية النوعية ع. 46 (نيسان 2017)، ص ص. 217-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084165
American Medical Association (AMA)
علي، سحر علي زغلول. بناء وحده تعليمية بنظام التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) في تصميم أزياء النساء و قياس فاعليتها. مجلة بحوث التربية النوعية. 2017. مج. 2017، ع. 46، ص ص. 217-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084165
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1084165