Utilisation de la carte heuristique pour le développement de la conscience morphologique et la compréhension lecturale auprès des étudiants du département de français à la faculté de pédagogie

Abstract FRE

Cette recherche a visé à vérifier l'effet d'utilisation de la carte heuristique sur le développement de la conscience morphologique et la compréhension lecturale chez les étudiants du département de français à la faculté de pédagogie d'Assiout.

Afin de réaliser cet objectif, on a élaboré quatre instruments: 2 questionnaires et un test de la conscience morphologique et un test de la compréhension lecturale.

L'échantillon a comporté (35) étudiant et étudiante de la première année du département du français à la faculté de pédagogie d'Assiout.

Cet échantillon a étudié les trois unités expérimentales comportant six leçons.

Ces leçons contiennent tout ce qui concerne la famille de mots, les préfixes et les suffixes, ainsi diverses activités riches selon la stratégie de la carte heuristique.

Les résultats de cette recherche ont indiqué qu'il y a un effet statistiquement significatif d'utilisation de la carte heuristique sur le développement de la conscience morphologique et la compréhension lecturale auprès de l'échantillon de la recherche.