التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة
Joint Authors
أزهار جبار عبد السادة
الجبوري، علي محمود كاظم
Source
Issue
Vol. 27, Issue 4 (31 Dec. 2020)16 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعيش الطلبة اليوم في عالم سمته الأساسية سرعة التغيير، و انتقال الطلبة من المرحلة الإعدادية الى المرحلة الجامعية يتطلب منهم قدرات نفسيه أولا و فكرية ثانيا و معرفية لمواجهة الصعوبات و اثبات الذات، تتركز المهمة الأساسية في التأليف الذاتي ببناء شخصية الطلبة التي تتطلب منهم أن يقوموا بتطوير قابليتهم على استيعاب معتقداتهم و قيمهم لتشكيل هويتهم و ان يكونوا قادرين على التعامل بشكل جيد مع مطالب الحياة المعاصرة، هدف البحث تعرف الى التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة و الفروق ذات الدلالة الإحصائية تبعاً لمتغيري (الجنس، التخصص)، و لتحقيق ذلك أستعمل الباحثان المنهج الوصفي و الدراسة المقارنة، و بلغت عينة الدراسة (370) طالبا تم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي وفق النسبة المئوية من مجتمع البحث، قام الباحثان ببناء مقياس التأليف الذاتي، و تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس كذلك تم التحقق من ثبات المقياس باستعمال طريقة التجزئة النصفية ومعامل الفا Alpha Cronbach للاتساق الداخلي، أولاستخراج نتائج البحث، استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينة واحدة وتحليل التباين الثنائي، و أظهرت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في التأليف الذاتي لدى الطلبة و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التأليف الذاتي وفق متغيري (الجنس، التخصص).
Abstract EN
Students today are in a world whose main feature is the speed of change, and the students ’transition from preparatory stage to university level requires them first, intellectual and cognitive abilities to face difficulties and prove oneself, the main task is focused on Self- Authorship by building students’ personality as it requires them to develop their ability to understand their beliefs.
And their values to form their identity and to be able to deal well with the demands of contemporary life, the goal of the research is to identify the self composition of university students and differences of statistical significance according to the two variables (gender, specialization), and to achieve this, the researchers used the descriptive method and the comparative study, and the study sample reached (370) A student selected by the random stratification method according to the percentage of the research community, the two researchers built the self-authoring scale, and the psychometric properties of the scale were verified and the scale’s stability was verified using the half-split method and the Alpha Cronbach coefficient for internal consistency.
To extract the results of the research, the two researchers used T-test for one sample and analysis of two way ANOVA, and the study showed statistically significant differences in Self-composition among students and the presence of statistically significant differences in self- authoring according to the two variables (gender, specialization).
American Psychological Association (APA)
الجبوري، علي محمود كاظم وأزهار جبار عبد السادة. 2020. التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 27، ع. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086337
Modern Language Association (MLA)
الجبوري، علي محمود كاظم وأزهار جبار عبد السادة. التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم الإنسانية مج. 27، ع. 4 (كانون الأول 2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086337
American Medical Association (AMA)
الجبوري، علي محمود كاظم وأزهار جبار عبد السادة. التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم الإنسانية. 2020. مج. 27، ع. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086337
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-1086337