التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة

Joint Authors

أزهار جبار عبد السادة
الجبوري، علي محمود كاظم

Source

مجلة العلوم الإنسانية

Issue

Vol. 27, Issue 4 (31 Dec. 2020)16 p.

Publisher

University of Babylon College of Education for Human Sciences

Publication Date

2020-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

يعيش الطلبة اليوم في عالم سمته الأساسية سرعة التغيير، و انتقال الطلبة من المرحلة الإعدادية الى المرحلة الجامعية يتطلب منهم قدرات نفسيه أولا و فكرية ثانيا و معرفية لمواجهة الصعوبات و اثبات الذات، تتركز المهمة الأساسية في التأليف الذاتي ببناء شخصية الطلبة التي تتطلب منهم أن يقوموا بتطوير قابليتهم على استيعاب معتقداتهم و قيمهم لتشكيل هويتهم و ان يكونوا قادرين على التعامل بشكل جيد مع مطالب الحياة المعاصرة، هدف البحث تعرف الى التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة و الفروق ذات الدلالة الإحصائية تبعاً لمتغيري (الجنس، التخصص)، و لتحقيق ذلك أستعمل الباحثان المنهج الوصفي و الدراسة المقارنة، و بلغت عينة الدراسة (370) طالبا تم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي وفق النسبة المئوية من مجتمع البحث، قام الباحثان ببناء مقياس التأليف الذاتي، و تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس كذلك تم التحقق من ثبات المقياس باستعمال طريقة التجزئة النصفية ومعامل الفا Alpha Cronbach للاتساق الداخلي، أولاستخراج نتائج البحث، استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينة واحدة وتحليل التباين الثنائي، و أظهرت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في التأليف الذاتي لدى الطلبة و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التأليف الذاتي وفق متغيري (الجنس، التخصص).

Abstract EN

Students today are in a world whose main feature is the speed of change, and the students ’transition from preparatory stage to university level requires them first, intellectual and cognitive abilities to face difficulties and prove oneself, the main task is focused on Self- Authorship by building students’ personality as it requires them to develop their ability to understand their beliefs.

And their values to form their identity and to be able to deal well with the demands of contemporary life, the goal of the research is to identify the self composition of university students and differences of statistical significance according to the two variables (gender, specialization), and to achieve this, the researchers used the descriptive method and the comparative study, and the study sample reached (370) A student selected by the random stratification method according to the percentage of the research community, the two researchers built the self-authoring scale, and the psychometric properties of the scale were verified and the scale’s stability was verified using the half-split method and the Alpha Cronbach coefficient for internal consistency.

To extract the results of the research, the two researchers used T-test for one sample and analysis of two way ANOVA, and the study showed statistically significant differences in Self-composition among students and the presence of statistically significant differences in self- authoring according to the two variables (gender, specialization).

American Psychological Association (APA)

الجبوري، علي محمود كاظم وأزهار جبار عبد السادة. 2020. التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 27، ع. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086337

Modern Language Association (MLA)

الجبوري، علي محمود كاظم وأزهار جبار عبد السادة. التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم الإنسانية مج. 27، ع. 4 (كانون الأول 2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086337

American Medical Association (AMA)

الجبوري، علي محمود كاظم وأزهار جبار عبد السادة. التأليف الذاتي لدى طلبة الجامعة. مجلة العلوم الإنسانية. 2020. مج. 27، ع. 4.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086337

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية

Record ID

BIM-1086337