![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج إثرائي باستخدام خريطة الشكل (7) في تدريس مادة مناهج البحث العلمي على تنمية مهارات البحث العلمي التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء
Other Title(s)
The impact of an enrichment program using (V) shape map to teach research methods course on developing scientific research skills and critical thinking skills among students of educational sciences, Zarqa University
Joint Authors
المواضية، رضا سلامة محمد
كنعان، أشرف فؤاد
الزعبي، طلال عبد الله
Source
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
Issue
Vol. 12, Issue 39 (31 Mar. 2019), pp.85-101, 17 p.
Publisher
University of Science and Technology
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج إثرائي باستخدام خريطة الشكل (V) في تدريس مادة مناهج البحث العلمي لطلبة كلية العلوم التربوية جامعة الزرقاء في تنمية مهارات البحث العلمي والتفكير الناقد مقارنة بالطريقة الاعتيادية، واقتصرت الدراسة على الطالبات المسجلات لمادة مناهج البحث العلمي بلغ عددهن (78) طالبة، توزعن في شعبتين، تم اختيار إحداهما كمجموعة تجريبية عددها (40) طالبة درسن مادة مناهج البحث العلمي باستخدام خريطة الشكل (V)، والأخرى ضابطة عددها (38) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية.
وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة، باستخدام تحليل التباين الأحادي (ANOVA) بفارق ذي دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (P<0.05) في اكتساب مهارات البحث العلمي والتفكير الناقد.
وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة تبني استخدام خريطة الشكل (V) في تدريس مناهج البحث العلمي، وتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام خريطة الشكل (V) في التدريس الجامعي
Abstract EN
This study aimed to investigate the effect of an enrichment program based on using (V) shape map in teaching the Research Methods course on developing scientific research skills and critical thinking skills among students of the College of Educational Sciences at Zarqa University compared to the traditional method.
The study was limited to female students registered in the Research Methods course, who were 78 students, and distributed in two classes.
One was randomly selected as the experimental group, consisting of 40 students who were taught by using the (V) shape map.
The other class was the control group and consisted of 38 students; they were taught by using the traditional method.
Using ANOVA analysis, the study results showed that experimental group members showed more improvement in their scientific and critical thinking skills than the control group members, which was statistically significant at (P<0.05).
In the light of these findings, the study concluded that it is important to use (V) shape map in the teaching of research methods course.
Teaching staff members should also be given training on the use of (V) shape map in university instruction
American Psychological Association (APA)
الزعبي، طلال عبد الله والمواضية، رضا سلامة محمد وكنعان، أشرف فؤاد. 2019. أثر برنامج إثرائي باستخدام خريطة الشكل (7) في تدريس مادة مناهج البحث العلمي على تنمية مهارات البحث العلمي التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 12، ع. 39، ص ص. 85-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086940
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، طلال عبد الله....[و آخرون]. أثر برنامج إثرائي باستخدام خريطة الشكل (7) في تدريس مادة مناهج البحث العلمي على تنمية مهارات البحث العلمي التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 12، ع. 39 (2019)، ص ص. 85-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086940
American Medical Association (AMA)
الزعبي، طلال عبد الله والمواضية، رضا سلامة محمد وكنعان، أشرف فؤاد. أثر برنامج إثرائي باستخدام خريطة الشكل (7) في تدريس مادة مناهج البحث العلمي على تنمية مهارات البحث العلمي التفكير الناقد لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2019. مج. 12، ع. 39، ص ص. 85-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086940
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 100-101
Record ID
BIM-1086940