أثر برنامج تربوي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير المحوري لدى طالبات المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The impact of an educational program based on brain-based learning in improving the skills of pivotal thinking at the secondary stage students
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 37 (31 Mar. 2019), pp.325-349, 25 p.
Publisher
Tikrit University College of Arts
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
American Psychological Association (APA)
السناوي، بشرى خطاب عمر. 2019. أثر برنامج تربوي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير المحوري لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة آداب الفراهيدي،مج. 2019، ع. 37، ص ص. 325-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1087337
Modern Language Association (MLA)
السناوي، بشرى خطاب عمر. أثر برنامج تربوي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير المحوري لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة آداب الفراهيدي ع. 37 (2019)، ص ص. 325-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1087337
American Medical Association (AMA)
السناوي، بشرى خطاب عمر. أثر برنامج تربوي مبني على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير المحوري لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة آداب الفراهيدي. 2019. مج. 2019، ع. 37، ص ص. 325-349.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1087337
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1087337
