فعالية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في خفض السلوك الفوضوي و الضجر الدراسي و زيادة التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
Author
Source
Issue
Vol. 71, Issue 3 (31 Jul. 2018), pp.2-67, 66 p.
Publisher
Tanta University College of Education
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
66
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة إعداد دليل وفقا لفنيات استراتيجية (فكر – زاوج - شارك) لتدريس العلوم و التحقق من مدى فعالية الاستراتيجية في خفض السلوك الفوضوي و الضجر الدراسي و زيادة التحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي.
وقد شارك في الدراسة (19) تلميذ و تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدارس إدارة أشمون التعليمية تم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية شملت عشر تلاميذ درسوا وحدة "التنوع و التكيف في الكائنات الحية" باستخدام استراتيجية (فكر – زاوج - شارك) و الثانية ضابطة شملت تسع تلاميذ درسوا الوحدة ذاتها بالطريقة التقليدية و أعد الباحث دليل المعلم لاستخدام استراتيجية (فكر – زاوج - شارك) و مقياس تقدير المعلم للسلوك الفوضوي و مقياس الضجر الدراسي و اختبار تحصيلي في العلوم.
و بعد التأكد من الخصائص السيكومترية للأدوات تم جمع البيانات و تحليلها باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS باستخدام اختبار "مان و يتنى" و اختبار "ويلكوكسون".
وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية و متوسطات رتب درجات المجموعة الضابطة في كل من مقياس تقدير المعلم للسلوك الفوضوي و مقياس الضجر الدراسي و الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية مما يشير إلى فعالية استراتيجية (فكر – زاوج - شارك) في خفض كل من السلوك الفوضوي و الضجر الدراسي و زيادة التحصيل في العلوم.
American Psychological Association (APA)
نصار، عصام جمعة. 2018. فعالية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في خفض السلوك الفوضوي و الضجر الدراسي و زيادة التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة كلية التربية،مج. 71، ع. 3، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090766
Modern Language Association (MLA)
نصار، عصام جمعة. فعالية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في خفض السلوك الفوضوي و الضجر الدراسي و زيادة التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة كلية التربية مج. 71، ع. 3 (تموز 2018)، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090766
American Medical Association (AMA)
نصار، عصام جمعة. فعالية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) في خفض السلوك الفوضوي و الضجر الدراسي و زيادة التحصيل في العلوم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 71، ع. 3، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090766
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1090766
