التحليل التقابلي لبعض المفردات المشتركة بين اللغتين الفارسية و العربية

Abstract AR

تعتبر قدرة تمييز أوجه الشبه و الاختلاف بين المفردات في اللغتين العربية و الفارسية من حيث البناء و المعنى و استخدام هذه المفردات، بغية التنبؤ بمشاكل متعلمي اللغة العربية من الناطقين بالفارسية في تعلم هذه المفردات، عاملا مهماً في تعلم اللغة، و يترتب على ذلك تحسن عملية التعلم و تطورها.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أهم هذه المفردات التي يكثر احتمال وقوع الطلاب في التداخل اللغوي عند استعمالها.

تكونت عينة الدراسة من 17 مفردة، و جاء هذا الاختيار اعتمادا على وجهة نظر 7 أساتذة في الجامعات الحكومية.

دلت نتائج الدراسة على أن الكلمات العربية الداخلة إلى الفارسية و التي تستخدم حاليا في كلتا اللغتين لم يعد معناها واحدا في اللغتين العربية و الفارسية و هذا ما يخلق الأخطاء للمتعلمين، و مما توصلت إليه الدراسة هو أن التغييرات التي طرأت على المفردات المستخدمة في الفارسية من نوع التغيير في "التخصص المعنائي".

فالكلمة المشتركة في الفارسية لها معنى محدود مقارنة مع نفس المفردة في العربية أو الاستخدام القديم للمفردة في الفارسية ؛ بحيث ذكرت المعاجم الفارسية معظم المعاني الموجودة في العربية حاليا، لكن الاستخدام الحديث للمفردة في الفارسية أصبح محدودا على بعض المعاني و الدلالات، كما أيدت نتائج الدراسة الفرضية الوسطى للتحليل التقابلي و التي تقول إن الفروق الدقيقة في المستويات اللغوية المتشابهة تؤدي إلى وقوع المتعلمين في الأخطاء.