فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم النحوية و القدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالطائف
Other Title(s)
Effectiveness of using an educational program based on cognitive apprenticeship in developing grammatical concepts and problem-solving ability of primary stage pupils in Taif
Joint Authors
أبو رحمة، إياد حسين
الزهراني، محمد بن سعيد بن مجحود
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 68 (31 Dec. 2019), pp.491-556, 66 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
66
Main Subjects
Topics
Abstract AR
جاءت هذه الدراسة بهدف الوقوف على فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم النحوية و القدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالطائف و لتحقيق ذلك اتبعت الدراسة التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية و الضابطة وقد تكونت عينة الدراسة من (57( تلميذا في الصف السادس الابتدائي وقد قسم التلاميذ إلى مجموعتين: تجريبية (28) تلميذا و ضابطة (29) تلميذا و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم اختبار المفاهيم النحوية و مقياس القدرة على حل المشكلات و طبق على المجموعتين قبليا و بعديا و البرنامج التعليمي القائمعلىنموذجالتلمذة المعرفية ليتم استخدامه أثناء عملية التدريس لتلاميذ المجموعة التجريبيةودلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست بالبرنامج التعليمي القائمعلى التلمذة المعرفية و أوصت الدراسة بأهمية توظيف التلمذة المعرفية وإجراءمزيدمنالدراساتعنفاعلية التلمذة المعرفية فيفروعاللغةالعربية الأخرىمثل: البلاغةوالأدب أو تأخذ بمتغيرات أخرى لم تتناولها هذه الدراسة كالجنس و المرحلة الدراسية مثلا.
Abstract EN
This study aimed to investigate the effectiveness of using an educational program based on cognitive apprenticeship in developing grammatical concepts and problem-solving ability of primary stage male pupils in Taif.
The study followed a quasi-experimental design of two groups: experimental and control.
The sample of the study consisted of (57) male pupils, divided into two groups: experimental (28) pupils, and control (29) pupils, chosen from the sixth grade of the primary-school pupils.
The study applied the following tools: a grammatical concepts test and a problem-solving scale.
The experimental group was taught using the educational program while the control group was taught using the regular way.
The results indicated that there were statistically significant differences in favor of the experimental group that studied the educational program based on cognitive apprenticeship.
The study recommended using the cognitive apprenticeship, and conducting further studies on the effectiveness of cognitive apprenticeship in other branches of Arabic such as rhetoric and literature, or taking other variables not covered by this study, such as gender and the school stage, for example.
American Psychological Association (APA)
الزهراني، محمد بن سعيد بن مجحود وأبو رحمة، إياد حسين. 2019. فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم النحوية و القدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالطائف. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 68، ص ص. 491-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097531
Modern Language Association (MLA)
الزهراني، محمد بن سعيد بن مجحود وأبو رحمة، إياد حسين. فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم النحوية و القدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالطائف. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 68 (كانون الأول 2019)، ص ص. 491-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097531
American Medical Association (AMA)
الزهراني، محمد بن سعيد بن مجحود وأبو رحمة، إياد حسين. فاعلية استخدام برنامج تعليمي قائم على التلمذة المعرفية في تنمية المفاهيم النحوية و القدرة على حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالطائف. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 68، ص ص. 491-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097531
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097531