أثر برنامج تعليمي قائم على شبكة التواصل الاجتماعي (Face book)‎ في تنمية المعتقدات المعرفية لدى طالبات الجامعة

Other Title(s)

The impact of a Facebook-based educational program on the development of the epistemological beliefs of university female students

Author

الحربي، نوار محمد سعد

Source

المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج

Issue

Vol. 2019, Issue 66 (31 Oct. 2019)39 p.

Publisher

Sohag University Faculty of Education

Publication Date

2019-10-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

39

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدف الدراسة: التعرف على مستوى المعتقدات المعرفية لدى عينة الدراسة من طالبات الجامعة و الكشف عن الفروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس المعتقدات المعرفية و الكشف عن الفروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس المعتقدات المعرفية في القياس البعدي تعزى للتحصيل الدراسي و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي و التصميم شبه التجريبي و استخدام برنامج تعليمي من إعداد الباحثة و مقياس المعتقدات المعرفية براتن و سترمسو(2005) Braten and Stromso تقنيين الربيع و الجراح(2011) وتم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من(80) طالبة تم توزيعهن بالتساوي: مجموعة تجريبية تم تعرض أفرادها للبرنامج التعليمي و عددهن (40) طالبة و مجموعة ضابطة لم يتعرضن للبرنامج التعليمي و عددهن (40) طالبة0وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: مستوى المعتقدات المعرفية لدى عينة الدراسة ككل من طالبات الجامعة ضعيف قبل تطبيق البرنامج التعليمي كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس المعتقدات المعرفية في القياس البعدي تعزى للتحصيل الدراسي0 و بناء على نتائج الدراسة توصى الباحثة بضرورة توعية أعضاء هيئة التدريس بأهمية شبكات التواصل الاجتماعي Face book في العملية التعليمية وذلك من خلال عقد الدورات التدريبية و تعريفهم بطرق الاستخدام الأمثل لمثل هذه الشبكات و توعية القائمين على العملية التعليمية في التعليم الجامعي بضرورة اعتماد برامج تعليمية و مناهج دراسية تساعد على تطوير المعتقدات المعرفية لطلبة الجامعة0

Abstract EN

The aim of this study is to identify the level of Epistemological Beliefs in the study sample of university female students, to detect the differences between the average of the experimental group and the levels of the control group in the post-measurement of the Epistemological Beliefs scale, and to find the differences between the experimental group's average scores on the standard of Epistemological Beliefs attributable to academic achievement.

In order to achieve the objectives of the study, a quasi-experimental method was used, as well as the use of an educational program prepared by the researcher and the Epistemological Beliefs scale (Braten and Stromso) for technicians AL Rable and AL Jarrah( 2011) The study was applied to a sample of 80 students who were equally distributed: an experimental group consists of 40 female Students who were exposed to the educational program, as well as a control group of 40 students who were not exposed to the educational program.

The findings of the study revealed that: the level of Epistemological Beliefs in the sample of the study as a whole of the university students is weak before the application of the educational program.

There are also statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the levels of the control group in the post measurements in favor of the experimental group, and there were no statistically significant differences between the average scores of the experimental group on the Epistemological Beliefs scale in the post- measurement due to the academic achievement.

Based on the results of the study, the researcher recommends that the faculty members should be made aware of the importance of social networking specially Facebook in the educational process through the holding of training courses and to teach them how to use these networks best, and educating those in charge of the educational process in university education to adopt educational programs and curricula that help to develop the Epistemological Beliefs of university students.

American Psychological Association (APA)

الحربي، نوار محمد سعد. 2019. أثر برنامج تعليمي قائم على شبكة التواصل الاجتماعي (Face book) في تنمية المعتقدات المعرفية لدى طالبات الجامعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097716

Modern Language Association (MLA)

الحربي، نوار محمد سعد. أثر برنامج تعليمي قائم على شبكة التواصل الاجتماعي (Face book) في تنمية المعتقدات المعرفية لدى طالبات الجامعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 66 (تشرين الأول 2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097716

American Medical Association (AMA)

الحربي، نوار محمد سعد. أثر برنامج تعليمي قائم على شبكة التواصل الاجتماعي (Face book) في تنمية المعتقدات المعرفية لدى طالبات الجامعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097716

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1097716