دور الويب كويست Web-Quest في مواجهة تحديات التعلم المدمج في استخدام الطالب المعلم لمصادر المعرفة الإلكترونية و تحصيله المعرفي

Other Title(s)

The role of Web-Quest to face the challenges of blended learning in using the student teacher the e-knowledge resources and knowledge achievement

Time cited in Arcif : 
4

Author

السنوسي، هالة عبد القادر سعيد

Source

المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج

Issue

Vol. 2019, Issue 61 (31 May. 2019), pp.673-699, 27 p.

Publisher

Sohag University Faculty of Education

Publication Date

2019-05-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

27

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

أتاحت مصادر المعرفة الإلكترونية امكانات هائلة لتقليص عيوب التعليم التقليدي و إضفاء التفاعلية والتواصلية و الايجابية و المرونة و الإتاحة كحلول فعالة لتعلم الطلاب و بالرغم من المميزات الهائلة التي أتاحها "التعليم الإلكتروني" تم توجيه بعض الانتقادات له ما سبب ظهور "التعلم الدمج" الذي دمج بين مميزات التعلم التقليدي و التعليم الإلكتروني و ساعد على تحقيق العديد من النواتج التعليمية و كان لاستخدام الأنترنت دور كبير في تنفيذ التعلم المدمج إلا كثير من المتعلمين يهدرون أوقات طويلة عند تصفح الأنترنت في أنشطة أخرى غير التعلم وربما فيما لا يفيد و مع ظهور الويب كويست Web-Quest وظفت تكنولوجيا المعلومات بشكل فعال و قدمت حلولا مثالية للتعلم دون إهدار الوقت و الجهد وضمنت للمعلم إيجابية و نشاط طلابه في تحصيل المعرفة.

وقد هدفت الدراسة الحالية لاستخدام الرحلات المعرفية المعروفة ب "الويب كويست Web-Quest" عبر جوجل درايف Google Drive لتضمن تواصل و تفاعل الطلاب وتمكينهم من المحتوى الرقمي لأداء المهام في أي وقت وأي مكان وقد تم التطبيق في مقرر "استراتيجيات التدريس" على مدار 8 لقاءات للمجموعة التجريبية و الضابطة وتم إعداد و تطبيق "اختبار تحصيل معرفي" و كذلك "مقياس الاتجاه نحو استخدام المصادر الإلكترونية" أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق دالة إحصائيا بين التطبيق القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي.

Abstract EN

The electronic knowledge resources provided enormous abilities to reduce the disadvantages of traditional Education and to provide interactive, communicative and positive, also flexibility and availability as effective solutions for student learning.

Many Electronic tools were used for educational activities.

Despite the enormous advantages offered by e-learning, some criticisms leaded to appearance of the Blended-Learning; which offers integration that combined the advantages of traditional with E-learning, Moreover its application has helped to achieve many educational outcomes.

Although the importance role of Internet in Blended- Learning, many students are wasting the learning time in web browsing, Web-Quest provides ideal solutions to overcome these challenges; it enable learner to take advantage of effective Blended-learning opportunities without wasting time and effort, and the teacher ensure that students are positively navigating their activities and achieving knowledge, thus consider effective use of IT in the digital era.

The current study aimed to apply Web-Quest through Google Drive, to raise the opportunities for integrated education for the student teacher, it takes 8 meetings of the course to both experimental and control group, an achievement test in addition to a “scale of the attitudes towards the using of E-resources” were applied, Pre and Post the implementation of Web-Quest prepared lessons.

The quantitative and qualitative results indicated significant differences for employing Quest-Web in enhancing the achievement and “attitudes towards using of E-resources” in favor of Expermental group and Post-test.

The study recommended expand the using of Web Quest.

American Psychological Association (APA)

السنوسي، هالة عبد القادر سعيد. 2019. دور الويب كويست Web-Quest في مواجهة تحديات التعلم المدمج في استخدام الطالب المعلم لمصادر المعرفة الإلكترونية و تحصيله المعرفي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 61، ص ص. 673-699.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097964

Modern Language Association (MLA)

السنوسي، هالة عبد القادر سعيد. دور الويب كويست Web-Quest في مواجهة تحديات التعلم المدمج في استخدام الطالب المعلم لمصادر المعرفة الإلكترونية و تحصيله المعرفي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 61 (أيار 2019)، ص ص. 673-699.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097964

American Medical Association (AMA)

السنوسي، هالة عبد القادر سعيد. دور الويب كويست Web-Quest في مواجهة تحديات التعلم المدمج في استخدام الطالب المعلم لمصادر المعرفة الإلكترونية و تحصيله المعرفي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 61، ص ص. 673-699.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097964

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1097964