تحديات التربية الوجدانية في العصر الرقمي من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية
Other Title(s)
The challenges of emotional education in the digital age from the point of view of some faculty members in the faculties of education
Joint Authors
بدوي، محمود فوزي أحمد
السيد، سماح السيد محمد
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 60 (30 Apr. 2019), pp.217-316, 100 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
100
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Educational technology
- Psychology
- Social integration
- Social participation
- Information society
- Cultural identity
- Educational institutions
- Teaching personnel
- Moral values
- Intellectual invasion
- Electronic communication
- Cyberbullying
- Social learning
Abstract AR
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على التحديات التي تواجه التربية الوجدانية في العصر الرقمي من خلال التوصيف الدقيق لهذه التحديات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات التربية بالجامعات المصرية و تقديم عدة آليات و إجراءات مقترحة يمكن تنفيذها في الواقع لمواجهتها.
استعانت الدراسة بإجراءات المنهج الوصفي نظرا لمناسبته لطبيعتها مستخدمة الاستبانة التي تم اعدادها و تقنينها و تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات التربية بالجامعات المصرية للتعرف على أهم تحديات التربية الوجدانية في العصر الرقمي من وجهة نظرهم.
حيث بلغت عينة الدراسة (117) عضو هيئة تدريس بنسبة تمثيل (30% ) من المجتمع الأصلي البالغ(390) عضوا في تخصصات أصول التربية و علم النفس و المناهج و طرق التدريس و تكنولوجيا التعليم في (5) كليات تربية هي (شبين الكوم – طنطا – أشمون – بنها – كفر الشيخ).
وتوصلت الدراسة الى أن تحديات التربية الوجدانية في العصر الرقمي تتمثل في (ضعف التماسك الاجتماعي -فوضي التواصل الإلكتروني -الغزو الفكري-العنف و التنمر الإلكتروني-الإدمان الإلكتروني-تردي القيم الأخلاقية-تقلص دور المؤسسات التربوية -التناقض في التلقي المعرفي التربوي – الاغتراب الثقافي – الاختراق النفسي) و قدمت الدراسة عدة توصيات اجرائية للتغلب على تحديات التربية الوجدانية في العصر الرقمي قرين كل تحدي من هذه التحديات.
كما أوصت بإجراء بعض البحوث المقترحة وفقا لما تم التوصل اليه من نتائج.
Abstract EN
The current study aimed to identify the challenges facing emotional education in the digital age by carefully describing these challenges from the point of view of faculty members in some faculties of education in Egyptian universities and presenting several proposed mechanisms and procedures that can be implemented in practice to confront them.
The study used the descriptive method, because of its nature, using the questionnaire that was prepared, codified and applied to a sample of faculty members in some faculties of education in Egyptian universities to identify the most important challenges of emotional education in the digital age from their point of view.
The study sample consisted of (117) faculty members, represented by (30% ) of the original society of (390) members in the Foundations of Education, psychology, curriculum, teaching methods, and educational technology in (5) Tanta, Ashmoun, Banha and Kafr El-Sheikh.
The study concluded that the challenges of emotional education in the digital age are: (weak social cohesion - electronic communication chaos - intellectual invasion - violence and electronic bullying - electronic addiction - the deterioration of moral values - the shrinking role of educational institutions - the contradiction in the reception of educational knowledge - cultural alienation - Psychological Intervention) The study presented several procedural recommendations to overcome the challenges of emotional education in the digital age, meeting each of these challenges.
It also recommended some proposed research, according to the results reached.
American Psychological Association (APA)
بدوي، محمود فوزي أحمد والسيد، سماح السيد محمد. 2019. تحديات التربية الوجدانية في العصر الرقمي من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 60، ص ص. 217-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097990
Modern Language Association (MLA)
بدوي، محمود فوزي أحمد والسيد، سماح السيد محمد. تحديات التربية الوجدانية في العصر الرقمي من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 60 (نيسان 2019)، ص ص. 217-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097990
American Medical Association (AMA)
بدوي، محمود فوزي أحمد والسيد، سماح السيد محمد. تحديات التربية الوجدانية في العصر الرقمي من وجهة نظر بعض أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 60، ص ص. 217-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097990
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097990