Conception d'un environnement d'apprentissage ubiquitaire pour développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la section de Français à la Faculté de Pédagogie de Kafr el-Cheikh
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تصميم بيئة تعلم منتشر لتنمية مهارة الإنتاج الكتابي للنص الجدلي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية في كفرالشيخ
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 79 (30 Nov. 2020), pp.27-81, 55 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
55
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفالبحثإلى تنمية مهارةالإنتاج الكتابي للنص الجدلي في ضوء تصميم بيئة تعلم منتشر لدى طلابالفرقة الثانية شعبة الفرنسية بكلية التربية في كفرالشيخ و لذا قامت الباحثة بإعداد استبيان بالمهارات الفرعية لمهارة الإنتاج الكتابي للنصوص الجدليه للوصول لقائمة بالمهارات الضرورية لطلاب الفرقة الثانية بشعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية في كفرالشيخ و اختبار لمهارة الإنتاج الكتابي للنص الجدلي للدارسين وقائمة تقدير لتقييم اختبار الإنتاج الكتابي للنص الجدلي لدى هؤلاء الطلاب و تصميم بيئة تعلم منتشر لتنمية هذه المهارة لدى عينة الدراسة و تكونت عينة البحث من ثلاثين طالبا من طلاب الفرقة الثانية شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية في كفر الشيخ و اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذى المجموعه الواحده و بعدالمعالجةالإحصائيةأكدتالنتائجفعاليةتصميم بيئة التعلم المنتشر في تنمية مهارة الإنتاج الكتابي للنص الجدلي لدى طلاب شعبة الفرنسية في كلية التربية في كفر الشيخ وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات أبرزها: إعداد العديد من البرامج التدريبية القائمة على المنصات الرقمية في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في جميع المراحل التعليمية.
Abstract FRE
La recherche a visé à développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la 2ème année de la section de français à la Faculté de Pédagogie de Kafr El-Cheikh à travers l'environnement d'apprentissage ubiquitaire.
Pour cela, la chercheuse a élaboré un questionnaire des compétences secondaires de la production écrite du texte argumentatif nécessaires aux étudiants de l'échantillon de la recherche pour arriver à une liste finale de ces compétences, un test de la compétence de production écrite du texte argumentatif et une grille d'évaluation pour corriger ce test.
Elle a aussi conçu un environnement d'apprentissage ubiquitaire en vue de développer la compétence de production écrite du texte argumentatif.
Les résultats ont assuré l'efficacité de l'environnement d'apprentissage ubiquitaire pour développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la section de français à la Faculté de Pédagogie de Kafr El-Cheikh.
A la lumière des résultats de cette recherche, on pourrait recommander de préparer beaucoup de programmes d'entraînement basés sur les plateformes numériques en didactique du FLE aux différents cycles éducatifs.
American Psychological Association (APA)
Sharaf, Isra Ahmad al-Said. 2020. Conception d'un environnement d'apprentissage ubiquitaire pour développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la section de Français à la Faculté de Pédagogie de Kafr el-Cheikh. Journal of Education،Vol. 2020, no. 79, pp.27-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098605
Modern Language Association (MLA)
Sharaf, Isra Ahmad al-Said. Conception d'un environnement d'apprentissage ubiquitaire pour développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la section de Français à la Faculté de Pédagogie de Kafr el-Cheikh. Journal of Education No. 79 (Nov. 2020), pp.27-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098605
American Medical Association (AMA)
Sharaf, Isra Ahmad al-Said. Conception d'un environnement d'apprentissage ubiquitaire pour développer la compétence de production écrite du texte argumentatif auprès des étudiants de la section de Français à la Faculté de Pédagogie de Kafr el-Cheikh. Journal of Education. 2020. Vol. 2020, no. 79, pp.27-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098605
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1098605