![](/images/graphics-bg.png)
الدافعية العقلية و علاقتها بكفاءة التمثيل المعرفي و الفهم القرائي لدي العاديين والموهوبين وذوى صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
Mental motivation and its relationship to cognitive representation competence and reading comprehension of normal, gifted and learning disabled primary stage pupils
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 77 (30 Sep. 2020), pp.1257-1354, 98 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
98
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Learning difficulties
- Primary schools
- Creative thinking
- Behaviour
- Statistics
- Knowledge representation
- Mating behaviors
- Reading comprehension
Abstract AR
هدف البحث للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ العاديينوالموهوبين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية في الدافعية العقلية و كفاءة التمثيل المعرفي و الفهم القرائي كما هدف أيضا للكشف عن العلاقة بين الدافعية العقلية و كفاءة التمثيل المعرفي و الفهم القرائي بالاضافة للكشف عن الفروق بين الذكور و الاناث في متغيرات البحث الثلاثة.
و تكونت عينة البحث من (210) تلميذ و تلميذة بالصف الخامس الابتدائي من بعض المدارس الابتدائية بمدينة كفر الشيخ بواقع( 110) من العاديين (45) من الموهوبين (55) من ذوي صعوبات التعلم في العام الدراسي2017- 2018 و اشتملت أدوات البحث على: أدوات لتشخيص فئات عينة البحث و تمثلت في: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لـ "”Raven للأطفال و الكبار (5.5- 68.4 سنة) تعديل و تقنين/ عماد أحمد حسن علي(2016) قائمة تقدير السمات السلوكية للموهوبين إعداد/ محمود منســـي(2002) اختبار أبراهام للتفكير الابتكارى إعداد/ مجدي حبيب (2001) مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم (تأليف/مايكلبست1971 تعريب مصطفي كامل 1990) و اختبار المسح النيورولوجى السريع (تأليف/ موتى و آخرون(1987) تعريب عبدالوهاب كامل(1989) مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم القراءة اعداد/ فتحي مصطفي الزيات (2015).
ثم أدوات خاصة بمتغيرات البحث: مقياسي ( الدافعية العقلية كفاءة التمثيل المعرفي) و اختبار الفهم القرائي من اعداد الباحثة.
و بتحليل بيانات البحث بالأساليب الاحصائية المناسبة أسفر البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ العاديين والموهوبين و ذوي صعوبات التعلم بالصف الخامس الابتدائي علي مقياسي الدافعية العقلية و كفاءة التمثيل المعرفي و اختبار الفهم القرائي و كذلك وجود ارتباط دال إحصائيا بين درجات تلاميذ الصف الخامس الابتدائي (العاديين– الموهوبين- ذوي صعوبات التعلم) علي مقياسي الدافعية العقلية و كفاءة التمثيل المعرفي و اختبار الفهم القرائي كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق تعزي لمتغير النوع (ذكور-اناث) في متغيرات البحث الثلاثة و قدم البحث بعض التوصيات و المقترحات لرعاية الموهوبين و ذوي صعوبات التعلم في التعليم الابتدائي.
Abstract EN
This paper investigated statistically significant differences in mental motivation, Cognitive Representation Competence, and Reading Comprehension among Normal, Gifted and Learning disabled pupils in primary stage.
A well, explored the relationships among pupils in mental Motivation, Cognitive Representation Competence, and Reading Comprehension.
In addition, investigated statistically significant differences between male and female pupils in the three variables.
The research sample consisted of 210 pupils in grade 5 from some primary schools in Kafr ElSheikh city, divided to 110 normal, 45 gifted, and 55 with learning disabilities during the 2017/2018 academic year.
The used Measurements included tools to diagnose the research sample: Raven's Colored Progressive matrices (CPM), modified and Rationed By Emad Ahmed Ali Hassan(2016), Gifted Estimating Behavioral Characteristics inventory by Mahmoud Mansy (2002), Abraham creative thinking test, Arabized by Magdi Habib (2001), The Pupil Rating Scale Screening for Learning Disabilities by Myklebust, Arabized by Moustafa Kamel (1990), Quick Neurological Screening Test (Q, N, S, T) by Mutt, et al.
, and Arabized by Abd El Wahab Kamel (1989), Diagnostic estimation scale for learning disabilities in Reading, prepared by Fathy El-Zayat(2015).
Tools to measure the research variables: mental motivation, Cognitive Representation Competence and Reading Comprehension scales prepared by the current researcher for this population.
By using the appropriate statistical methods to analyze the data, statistically significant differences in mental motivation, Cognitive Representation Competence, and Reading Comprehension among Normal, Gifted and Learning disables pupils in primary stage were found.
As well as, statistically significant relationships among students in mental motivation, Cognitive Representation Competence and Reading Comprehension, were found.
In addition, the results reported no statistically significant differences between male and female pupils in all three variables.
Implications for giftedness and learning disabilities teaching and learning in primary Education were discussed.
American Psychological Association (APA)
زايد، أمل محمد أحمد. 2020. الدافعية العقلية و علاقتها بكفاءة التمثيل المعرفي و الفهم القرائي لدي العاديين والموهوبين وذوى صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 77، ص ص. 1257-1354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098932
Modern Language Association (MLA)
زايد، أمل محمد أحمد. الدافعية العقلية و علاقتها بكفاءة التمثيل المعرفي و الفهم القرائي لدي العاديين والموهوبين وذوى صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 77 (أيلول 2020)، ص ص. 1257-1354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098932
American Medical Association (AMA)
زايد، أمل محمد أحمد. الدافعية العقلية و علاقتها بكفاءة التمثيل المعرفي و الفهم القرائي لدي العاديين والموهوبين وذوى صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 77، ص ص. 1257-1354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098932
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1098932