برنامج قائم على نموذج تيباك TPACK و تنمية الكفاءة الذاتية و التفكير التأملي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية بالغردقة
Other Title(s)
Program based on TPACK model and developing self-efficacy and reflective thinking for students- teachers mathematics section of the faculty of education in Hurghada
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 75 (31 Jul. 2020), pp.611-645, 35 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج تيباك TPACK على تنمية الكفاءة الذاتية و التفكير التأملى لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية بالغردقة و تكونت مجموعة البحث من مجموعة واحدة تجريبية و عددها (17) طالبا بالفرقة الرابعة – شعبة الرياضيات وتم تطبيق أدوات البحث قبليا (مقياس الكفاءة الذاتية- اختبار التفكير التأملى) ثم تدريس البرنامج القائم على نموذج تيباك TPACK للطلاب مجموعة البحث ثم تطبيق أدوات البحث بعديا وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطى رتب درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلى و البعدى على كل من مقياس الكفاءة الذاتية و اختبار التفكير التأملى لصالح التطبيق البعدى و قدم البحث عددا من التوصيات منها: الاهتمام بتطوير برامج إعداد المعلمين و إعادة تنظيمها بما يتماشى مع كفاءات نموذج تيباك TPACK و تقديم دورات تدريبية للمعلمين حول التطبيقات التكنولوجية الحديثة وتوظيفها في التدريس بشكل فعال.
Abstract EN
The purpose of this research is to investigate the effectiveness of TPACK model on developing self – efficacy and reflective thinking for students teachers mathematics section of the Faculty of Education in Hurghada.
Research group consisted of one experimental group.
The research tools have been pre administrated (self – efficacy scale and reflective thinking test), then teaching the program based on the TPACK model for students research group.
Finally, the research tools have been post administrated.
Result of the research revealed a statistically significant difference between the mean scores of the research group in the pre and post test of the self – efficacy scale and reflective thinking test in favor of the post test.
The research presented a number of recommendations such as: Interest in developing teacher training programs in line with the competencies of the TPACK model and Providing training courses for teachers on modern technological applications and employing them in teaching.
American Psychological Association (APA)
حسن، مها علي محمد. 2020. برنامج قائم على نموذج تيباك TPACK و تنمية الكفاءة الذاتية و التفكير التأملي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية بالغردقة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 75، ص ص. 611-645.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099377
Modern Language Association (MLA)
حسن، مها علي محمد. برنامج قائم على نموذج تيباك TPACK و تنمية الكفاءة الذاتية و التفكير التأملي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية بالغردقة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 75 (تموز 2020)، ص ص. 611-645.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099377
American Medical Association (AMA)
حسن، مها علي محمد. برنامج قائم على نموذج تيباك TPACK و تنمية الكفاءة الذاتية و التفكير التأملي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية بالغردقة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 75، ص ص. 611-645.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099377
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1099377