![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استخدام ملف الإنجاز على الدافعية للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى الطالبات المعلمات تخصص رياض الأطفال
Other Title(s)
The effectiveness of the use of the achievement portfolio on the motivation achievement and achievement for the student teacher, specializing in kindergarten
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 74 (30 Jun. 2020), pp.41-61, 21 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة أثر التقويم باستخدام ملفات الإنجاز على الدافعية للإنجاز و التحصيل الدراسى لدى طالبات قسم رياض الأطفال بكلية العلوم و الدراسات الإنسانية بالجبيل بجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل بالمنطقة الشرقية لدى عينة مكونة من 92 طالبة صممت تجريبيا إلى مجموعة تجريبية ( ن = 48 طالبة) و مجموعة ضابطة (ن = 44 طالبة ) طبق عليها مقياس الدافعية للإنجاز إعداد الباحثة و اختبار تحصيلى مقنن قبليا و بعديا حيث خضعت المجموعة التجريبية للتقويم باستخدام ملفات الإنجاز و باستخدام اختبارات ت للمجموعات المستقلة أشارت النتائج إلى وجود فروق جوهرية بين المجموعة التجريبية و الضابطة في الدافعية للإنجاز و التحصيل الدراسى لصالح المجموعة التجريبية كما أظهر البحث تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في قدرة الطالبة على تذكر و فهم و تطبيق المعلومات هن لما يتوفر لهن من التغذية الراجعة المستمرة مما ساعدهن على اتقان المهارات التدريسية و هذا ما أوضحته نتائج الاختبار التحصيلى.
و أيضا فاعلية ملف الإنجاز الذى يلقى بمسئولية التعلم على الطالبة مما يشعرها بإيجابية دورها نحو تعلمها مما يزيد من دافعيتها للنجاح و التحصيل كما أتضح من نتائج مقياس الدافعية للإنجاز.
Abstract EN
using the achievement files on the motivation for achievement and achievement of the students in the Department of Kindergarten at the Faculty of Science and Humanities in Jubail at Imam Abdul Rahman bin Faisal University in the Eastern Province, In a sample of 92 female students, (N = 48 students) and a control group (n = 44 students), on which a measure of motivation for achievement was prepared by the researcher, Where the experimental group was evaluated using the completion files.
Using independent group tests, the results showed that there were significant differences between the experimental group and the control in motivation for achievement and achievement in the experimental group, The study also showed that the experimental group surpassed the control in the student's ability to remember, understand and apply the information provided to them because they have constant feedback, which helped them to master the teaching skills, As demonstrated by the results of the test.
As well as the effectiveness of the achievement file, which is responsible for learning to the student, which makes her positive role towards learning, which increases their motivation for success and achievement as evidenced by the results of the measure of motivation for achievement.
American Psychological Association (APA)
عثمان، أماني خميس محمد. 2020. فاعلية استخدام ملف الإنجاز على الدافعية للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى الطالبات المعلمات تخصص رياض الأطفال. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 74، ص ص. 41-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099609
Modern Language Association (MLA)
عثمان، أماني خميس محمد. فاعلية استخدام ملف الإنجاز على الدافعية للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى الطالبات المعلمات تخصص رياض الأطفال. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 74 (حزيران 2020)، ص ص. 41-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099609
American Medical Association (AMA)
عثمان، أماني خميس محمد. فاعلية استخدام ملف الإنجاز على الدافعية للإنجاز و التحصيل الدراسي لدى الطالبات المعلمات تخصص رياض الأطفال. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 74، ص ص. 41-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099609
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1099609