استراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين نموذج روجرز بيبى Rogerz و نظرية التلقى لأيزر Izer في تدريس الترجمة الذاتية لتنمية الكتابة الإبداعية و الذات اللغوي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
Other Title(s)
The suggested strategy based on robert module and reader response theoryin teaching of biography to develop creative writingand self – language for g6 primary students
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 74 (30 Jun. 2020), pp.489-523, 35 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى استخدام استراتيجية مقترحة في تدريس السيرة الذاتية لتنمية الكتابة الإبداعية و الذات اللغوى لتلاميذ الصف السادس الابتدائى حيث بلغت عينة البحث 30 طالبا للمجموعة التجريبية التي درست الاستراتيجية المقترحة و 30 طالبا للمجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة المعتادة و استخدم البحث المنهج التجريبي التصميم " شبه التجريبي " و أعد البحث مجموعة من الأدوات مثل: البرنامج التدريسي المقترح و اختبار الكتابة الإبداعية و مقياس الذات اللغوى و كان من أهم نتائج الدراسة تحسن مهارات الكتابة الإبداعية و الذات اللغوى وقد أوصى البحث استخدام تلك الاستراتيجية في تدريس الترجمة الذاتية لتلاميذ الصف السادس الابتدائى.
Abstract EN
This study aim to use suggested strategy in teaching of Biography to develop creative writing and self – language to G6 primary students.
Study sample was 30 students for experimental group, this study used the suggested strategy and Control group was 30 students used traditional approach.
This study developed some of tool: teaching program, creative writing test and self – language scale.
The important result for this study improved creative writing skills and self – language for the students.
American Psychological Association (APA)
السويفي، وائل صلاح محمد سيد. 2020. استراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين نموذج روجرز بيبى Rogerz و نظرية التلقى لأيزر Izer في تدريس الترجمة الذاتية لتنمية الكتابة الإبداعية و الذات اللغوي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 74، ص ص. 489-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099623
Modern Language Association (MLA)
السويفي، وائل صلاح محمد سيد. استراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين نموذج روجرز بيبى Rogerz و نظرية التلقى لأيزر Izer في تدريس الترجمة الذاتية لتنمية الكتابة الإبداعية و الذات اللغوي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 74 (حزيران 2020)، ص ص. 489-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099623
American Medical Association (AMA)
السويفي، وائل صلاح محمد سيد. استراتيجية مقترحة قائمة على التكامل بين نموذج روجرز بيبى Rogerz و نظرية التلقى لأيزر Izer في تدريس الترجمة الذاتية لتنمية الكتابة الإبداعية و الذات اللغوي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 74، ص ص. 489-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099623
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1099623
