![](/images/graphics-bg.png)
التحديات التقنية و النفسية لتفعيل التعليم عن بعد لمواجهة جائحة كورونا لدي أعضاء هيئة تدريس و طلاب جامعة بيشة
Other Title(s)
Technical and psychological challenges to activate distance learning to cope with the Corona virus pandemic facing faculty members and students of university of bisha
Joint Authors
البيشي، عامر بن مترك سياف
محمد، أمل أحمد جمعة
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 84 (30 Apr. 2021), pp.115-163, 49 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
Topics
- Management
- Electronic learning
- Distance education
- Activity learning
- Interactive Learning
- Classrooms
- Individualized instruction
- Teaching personnel
- Individual differences
- Personality
- Psychological aspects
- Infrastructure
- Electric current
- Skills
- Learning strategies
- Persons
- Challenges
- Electronic training
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التحديات التقنية و النفسية التي تواجه أعضاء هيئة التدريس و الطلاب لتفعيل التعلم الاليكتروني و التعليم عن بعد في مواجهة جائحة كورونا بجامعة بيشة و كذلك الكشف عن الفروق في مواجهة تلك التحديات لدى أعضاء هيئة التدريس تبعا لاختلاف متغير الجنس و التخصص.
أجريت الدراسة على عينة قوامها (343) فردا من أعضاء هيئة التدريس و (1881) طالبا و طالبة بجامعة بيشة و أشارت النتائج إلي عدم وجود فروق دالة إحصائيا في محوري الدراسة التحديات التقنية و النفسية تعزى لطبيعة الكلية علمية أو أدبية بينما توجد فروق دالة إحصائيا علي الدرجة الكلية لمحوري الدراسة تعزى للنوع لصالح الإناث و كانت أبرز التحديات التي أسفرت عنها نتائج الدراسة التي تواجه الطالب كانت: نقص الوعي التكنولوجي و التصور المتكامل عدم التدريب الكافي على تقنيات استخدام الكمبيوتر و الانترنت القلق من الاستخدام الخاطئ للإنترنت و الخوف المستمر من الوصول لمواقع غير معتمدة أو غير تربوية التشتت و القلق و عدم التركيز الخوف من زخم المعلومات و الكمية الكبيرة للمواد المتوفرة على منصات التدريب الالكتروني المشكلات الفنية كانقطاع الانترنت أو التيار الكهربائي المفاجئ مما يحول دون قدرة الطالب على المواصلة افتقار التواصل المباشر مع المعلم عدم تقبل كثير من الطلاب فكرة الانخراط في التعليم الإلكتروني بصورة كاملة و الاثار النفسية السلبية للحظر المنزلي و عدم سهولة تقبل فكرة "البقاء في المنزل" بشكل كلي و التي انعكست على المقاومة لهذا التحول.
أما التحديات التي تواجه عضو هيئة التدريس فكانت أهمها: كيفية إدارة الصف عملية التقييم المستمر من خلال تصميم الأنشطة والواجبات الملائمة تصميم المحتوى التخلي عن سيطرة “الأستاذ” التقليدية في التعليم القائم على المحتوى التعامل مع تفاوت المستويات و الفروق الفردية داخل الصف القائم على المحتوى التخصص و الخبرة لتطوير بيئة التعلم الشخصية نقص تجهيزات البنية التحتية و توصي الدراسة بضرورة الارتقاء بمستوى التدريب على أحدث الوسائل التكنولوجية الحديثة لتقديم مستوى تعليمي متميز و استخدام المعلم لطرق و استراتيجيات التعلم التفاعلية في بيئات التعلم الإلكتروني مع مراعاة (التحفيز وتوظيف مهارات التفكير و أساليب التعلم النشط) و كذلك تفعيل التوجيه و الارشاد الأكاديمي و النفسي الالكتروني للطلاب.
Abstract EN
Summary of the study: The current study aimed revealing the technical and psychological challenges facing Bisha faculty members and student in activating e-learning and distance education in order to cope with the Corona Virus pandemic at University of Bisha, as well as to reveal the differences between faculty members in addressing those challenges depending on gender and specialization variables.
The study was conducted on a sample of 343 faculty members and (1881) female and male students.
The results indicated that there are no statistically significant differences in the two themes of the study, the technical and psychological challenges, that are due to the nature of the faculty, while there are statistically significant differences on the overall score of the two themes of the study attributable to the gender in favor of females.
The most prominent challenges indicated from the results of the study, which are facing the student were: lack of technology awareness and integrated perception, lack of adequate training on using computer and internet technologies, concern about the wrong use of the internet, constant fear of access to uncertified or non-educational sites, dispersion, anxiety and lack of focus, fear of the momentum of information and the large amount of materials available on e-training platforms, technical problems such as internet outages or sudden power outages that prevent student's ability to continue, lack of direct contact with the teacher, lack of acceptance of many students the idea of full engagement in e-learning, negative psychological effects of the domestic quarantine and the lack of ease of accepting the idea of "staying at home" entirely, which reflected on the resistance to this transformation.
The most important challenges facing the faculty members were: how to manage classes, continuous evaluation process through the design of appropriate activities and duties, design of content, abandonment of traditional “teacher” control, in content-based education, dealing with disparities of individual levels and differences within the content-based classes, specialization and experience, developing a personal learning environment, and lack of infrastructure equipment, The study recommends the need to upgrade training on the latest modern technological means to provide a distinct level of education, use the teacher for interactive learning methods and strategies in e-learning environments with regard to (motivation, employing thinking skills, active learning methods), as well as activating academic and psychological guidance and e-psychology for students.
American Psychological Association (APA)
البيشي، عامر بن مترك سياف ومحمد، أمل أحمد جمعة. 2021. التحديات التقنية و النفسية لتفعيل التعليم عن بعد لمواجهة جائحة كورونا لدي أعضاء هيئة تدريس و طلاب جامعة بيشة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 84، ص ص. 115-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101353
Modern Language Association (MLA)
البيشي، عامر بن مترك سياف ومحمد، أمل أحمد جمعة. التحديات التقنية و النفسية لتفعيل التعليم عن بعد لمواجهة جائحة كورونا لدي أعضاء هيئة تدريس و طلاب جامعة بيشة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 84 (نيسان 2021)، ص ص. 115-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101353
American Medical Association (AMA)
البيشي، عامر بن مترك سياف ومحمد، أمل أحمد جمعة. التحديات التقنية و النفسية لتفعيل التعليم عن بعد لمواجهة جائحة كورونا لدي أعضاء هيئة تدريس و طلاب جامعة بيشة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 84، ص ص. 115-163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101353
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1101353