أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأسلوب التعلم (فردي-جماعي) و الأسلوب المعرفي (معتمد-مستقل) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Author
Source
Issue
Vol. 111, Issue 1 (31 Jul. 2020), pp.244-314, 71 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
71
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The Effect of Designing an Adaptive E-Learning Environment according to the Learning Style (Individual-Group) and the Cognitive Style (Dependent-Independent) in Developing E-Courses Production Skills among the Instruction Technology Students
American Psychological Association (APA)
هشام صبحي أحمد. 2020. أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأسلوب التعلم (فردي-جماعي) و الأسلوب المعرفي (معتمد-مستقل) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 111، ع. 1، ص ص. 244-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101525
Modern Language Association (MLA)
هشام صبحي أحمد. أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأسلوب التعلم (فردي-جماعي) و الأسلوب المعرفي (معتمد-مستقل) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 111، ع. 1 (تموز 2020)، ص ص. 244-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101525
American Medical Association (AMA)
هشام صبحي أحمد. أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأسلوب التعلم (فردي-جماعي) و الأسلوب المعرفي (معتمد-مستقل) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 111، ع. 1، ص ص. 244-314.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101525
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1101525
