تقويم أداء برنامج السنة التحضيرية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظر الطلاب و أعضاء هيئة التدريس : دراسة تحليلية ميدانية

Abstract AR

يهدف تقويم التعليم الجامعي إلى تحديد و رصد و تحليل نواحي القوة و الضعف و الفرص المتاحة و المخاطر والموارد و القيود لجعل المؤسسات التعليمية أكثر فاعلية في سبيل تحقيق أهدافها و رسالتها المنوطة بها و يتطلب ذلك قيام المؤسسات التعليمية بتقييم وضعها الحالي و مقارنته بتصورها المستقبلي بعد فترة زمنية معينة و لن يتحقق التقويم الناجح إلا من خلال دراسة ذاتية تحليلية لأداء كافة أبعاد منظومة المؤسسة التعليمية.

و هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم واقع أداء برنامج السنة التحضيرية للكليات العلمية في الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة من وجهة نظر الطلاب و أعضاء هيئة التدريس من خلال التعرف على درجة رضا أعضاء هيئة التدريس في السنة التحضيرية للكليات العلمية بالجامعة الإسلامية عن القيادة و إدارة البرنامج و عن الرؤية و الرسالة و الأهداف لبرنامج السنة التحضرية.

و تحديد مدى كفاية و كفاءة المرافق و التجهيزات بالسنة التحضيرية للكليات العلمية بالجامعة الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ثم محاولة التعرف على درجة رضا الطلاب عن جودة الخدمات و الأنشطة الطلابية هم ببرنامج السنة التحضيرية للكليات العلمية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة خلال العام الجامعي 1439ه/1440ه وقد استخدم البحث المنهج الوصفي للعمل على تحليل الواقع الدراسي من خلال استبانات اعدت لذلك و بلغت عينه البحث 46 من أعضاء هيئة التدريس و 49 طالبا من طلاب السنة التحضيرية للكليات العلمية بالجامعة الاسلامية في الفصل الدراسي الأول1439ه/1440ه.

وقد توصلت الدراسة الى عدد من التوصيات في محاورها الأساسية و التي قد تزيد في قدرة السنة التحضيرية على المنافسة و التميز و التحسين في الاداء.