برنامج قائم على النمذجة الحرفية في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Author
Source
Issue
Vol. 109, Issue 6 (31 Jan. 2020), pp.1687-1711, 25 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال إعداد برنامج قائم على النمذجة الحرفية في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية و لتحقيق هذا الهدف سعى الباحث للإجابة عن الأسئلة التالية: 1_ ما أهم الصعوبات التي تواجه تلاميذ الصف الثاني الابتدائي في تعلم الكتابة2_ ما البرنامج العلاجى القائم على النمذجة الحرفية في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية3_ "ما فاعلية البرنامج المقترح القائم على النمذجة الحرفية في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائيوتكونت عينة البحث من (86) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الابتدائي قسمت إلى مجموعتين المجموعة الضابطة (43) تلميذا و المجموعة التجريبية (43) تلميذا وقد قام الباحث بإعداد أدوات البحث و مواده قائمة بصعوبات الكتابة لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي اختبار صعوبات الكتابة قبلي/بعدي برنامج علاجي مقرح قائم على النمذجة الحرفية فىي علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
وقد أشارت نتائج البحث إلى: 1-يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة( 05، 0 ) بين متوسط درجات الأداء البعدى للمجموعتين التجريبية و الضابطة في محاور اختبار صعوبات الكتابة اليدوية لدى تلاميذ الصف الثانى الابتدائى.
يوجد أثر دال إحصائيا للبرنامج الحالي في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي
American Psychological Association (APA)
متولي، عاطف عبد المنعم كامل. 2020. برنامج قائم على النمذجة الحرفية في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 109، ع. 6، ص ص. 1687-1711.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102167
Modern Language Association (MLA)
متولي، عاطف عبد المنعم كامل. برنامج قائم على النمذجة الحرفية في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 109، ع. 6 (2020)، ص ص. 1687-1711.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102167
American Medical Association (AMA)
متولي، عاطف عبد المنعم كامل. برنامج قائم على النمذجة الحرفية في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 109، ع. 6، ص ص. 1687-1711.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102167
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1102167
