Programme suggéré basé sur l'utilisation des cartes mentales pour développer quelques compétences grammaticales chez les futurs enseignants de FLE à l'université d'alexandrie
Author
Muhammad, Shayma Muhammad Tawfiq
Source
Journal of the Faculty of Education
Issue
Vol. 109, Issue 3 (31 Jan. 2020), pp.77-112, 36 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام برنامج مقترح قائم على الخرائط الذهنية في تنمية قواعد اللغة لدى الطلاب معلمي اللغة الفرنسية بجامعة الاسكندرية.
ففي العام الجامعي 2018/2019 أعدت الباحثة اختبار (قبلي – بعدي) لقياس مدى تمكن الطلاب من بعض قواعد اللغة كما أعدت الباحثة برنامجا قائم على استخدام الخرائط الذهنية لتنمية مهارات الطلاب الخاصة بقواعد اللغة و تم التطبيق على طلاب الفرقة الثالثة تخصص اللغة الفرنسية بجامعة الاسكندرية و عددهم تسع طلاب.
و قد تبين من خلال استخدام اختبار و يلكوكسون وجود فروق ذات دلالة احصائية بين درجات الطلاب المعلمين في الاختبار القبلي و البعدي لبعض قواعد اللغة لصالح الاختبار البعدي.
و من ثم فان البرنامج المقترح القائم على استخدام الخرائط الذهنية ذو تأثير ايجابي على تنمية بعض المهارات الخاصة بقواعد اللغة لدى الطلاب معلمي اللغة الفرنسية بجامعة الاسكندرية.
الكلمات المفتاحية: المهارات الخاصة بقواعد اللغة الخرائط الذهنية بناء المعرفة الطلاب معلمي اللغة الفرنسية.
باللغة الفرنسية
Résumé
Abstract FRE
Le but ultime cette étude était d'examiner l'impact qu'exerce un programme suggéré basé sur les cartes mentales sur le développement de quelques compétences grammaticales chez les futurs enseignants de FLE à l'université d'Alexandrie.
Afin d'atteindre ce but, la chercheuse a élaboré un programme fondé sur l'usage des cartes mentales et un pré- post test portant sur quelques points grammaticaux.
Quant au programme, il était destiné à neuf futurs enseignants de FLE inscrits en troisième année au cours de l'année académique 2018/ 2019.
Ce programme se servait des cartes mentales en vue de mettre en relief certains points grammaticaux.
Pour tester l'efficacité de ce programme à développer la compétence grammaticale des futurs enseignants de FLE, la chercheuse a appliqué un pré-post test sur les participants de l'étude tout en ayant recours au «test W des signes et rangs» de Wilcoxon pour deux échantillons appariés.
Les résultats de l'étude montrent clairement que les différences entre les notes des futurs enseignants au pré-post-test sont significatives en faveur du post-test, ce qui met en exergue l'effet positif du programme fondé sur l'usage des cartes mentales à développer quelques compétences grammaticales chez les futurs enseignants de FLE.
American Psychological Association (APA)
Muhammad, Shayma Muhammad Tawfiq. 2020. Programme suggéré basé sur l'utilisation des cartes mentales pour développer quelques compétences grammaticales chez les futurs enseignants de FLE à l'université d'alexandrie. Journal of the Faculty of Education،Vol. 109, no. 3, pp.77-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102208
Modern Language Association (MLA)
Muhammad, Shayma Muhammad Tawfiq. Programme suggéré basé sur l'utilisation des cartes mentales pour développer quelques compétences grammaticales chez les futurs enseignants de FLE à l'université d'alexandrie. Journal of the Faculty of Education Vol. 109, no. 3 (2020), pp.77-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102208
American Medical Association (AMA)
Muhammad, Shayma Muhammad Tawfiq. Programme suggéré basé sur l'utilisation des cartes mentales pour développer quelques compétences grammaticales chez les futurs enseignants de FLE à l'université d'alexandrie. Journal of the Faculty of Education. 2020. Vol. 109, no. 3, pp.77-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1102208
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1102208