الإعاقة الانفعالية للمعلم و علاقتها بالوجدانات السالبة و الموجبة لدي تلاميذ المدرسة الابتدائية
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 1 (31 Oct. 2018), pp.213-241, 29 p.
Publisher
Mansoura University University Development Center
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The aim of the current research was to identify the relationship between teacher's emotional handicap and students' Affects (negative-positive), The sample consisted of 598 grade three students and 35 teachers, The scales of Emotional handicap (for teachers) and Affects(positive and negative) for students were applied by the researcher, The descriptive-comparative approach was used, The results revealed significant differences between (male-female) students in positive and negative affects except in (total negative affect &self- confidence) in both public and private schools, The results also showed statistically significant differences between students affects(positive and negative) whose teachers are(emotionally handicapped-not emotionally handicapped).
American Psychological Association (APA)
أبو الفضل، مروة أحمد محمد. 2018. الإعاقة الانفعالية للمعلم و علاقتها بالوجدانات السالبة و الموجبة لدي تلاميذ المدرسة الابتدائية. مجلة تطوير الأداء الجامعي،مج. 7، ع. 1، ص ص. 213-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105457
Modern Language Association (MLA)
أبو الفضل، مروة أحمد محمد. الإعاقة الانفعالية للمعلم و علاقتها بالوجدانات السالبة و الموجبة لدي تلاميذ المدرسة الابتدائية. مجلة تطوير الأداء الجامعي مج. 7، ع. 1 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 213-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105457
American Medical Association (AMA)
أبو الفضل، مروة أحمد محمد. الإعاقة الانفعالية للمعلم و علاقتها بالوجدانات السالبة و الموجبة لدي تلاميذ المدرسة الابتدائية. مجلة تطوير الأداء الجامعي. 2018. مج. 7، ع. 1، ص ص. 213-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105457
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1105457