تطوير منهج الكيمياء الزراعية لطلاب الثانوي الزراعي باستخدام التعلم الاستقصائي التعاوني و فاعليته في تنمية التنور البيئي
Other Title(s)
Development of agricultural chemistry curriculum for students of secondary agricultural schools using the cooperative exploratory learning and its effectiveness in the development ofenvironmental literacy
Joint Authors
مجدي رجب إسماعيل
محمد سمير عبد المعز
عطية، فاروق جندي معوض
مزروع، خالد توفيق أحمد
Source
Issue
Vol. 39, Issue 2 (30 Sep. 2017), pp.325-354, 30 p.
Publisher
Ain Shams University Institute of Environmental Studies and Rese Arch Accredited
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Agriculture
Topics
- Sustainable development
- Researchers
- Cooperative learning
- Agricultural education
- Academic achievement
- Everyday life
- Mental development
- Agricultural chemistry
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف علي فاعلية تطوير منهج الكيمياء الزراعية لطلاب الثانوي الزراعي باستخدام التعلم الاستقصائي التعاوني علي تنمية التنور البيئي لديهم حيث تحددت مشكلة الدراسة في قصور مناهج الكيمياء الزراعية في تنمية التنور البيئى لدى طلاب الثانوى الزراعى، و عزوف الطلاب عن دراسة االكيمياء الزراعية نظرا لعدم ارتباط تدريس الكيمياء الزراعية بمواقف الحياة اليومية و بيئة المتعلمين الزراعية مما أدى إلى تدنى مستويات تحصيل الطلاب لها0ولذلك قام الباحثون بإعداد أدوات الدراسة والي تمثلت في مقياس التنور البيئي و اختبار معارف بيئية وتم حساب ثباتهما بطريقة إعادة الإختبار و كذلك تم إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة المقترحة من منهج الكيمياء الزراعية المطور باستخدام التعلم الاستقصائي التعاوني و أخيرا إعداد كتاب الطالب وقد تم تطبيق المنهج الطور علي مجموعة الدراسة و قوامها 35 طالبوتوصلت الدراسة الي انه: يوجد فرق ذات دلالة احصائية عند مستودي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار المعارف البيئية لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق ذات دلالة احصائية عند مستودي دلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس التنور البيئي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق ذات دلالة احصائية عند مستودي دلالة (0.05) بين متوسطي التطبيق القبلي و التطبيق البعدي لدرجات طلاب المجموعة التجريبية لاختبار المعارف البيئية لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق ذات دلالة احصائية عند مستودي دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية لمقياس التنور البيئي قبليا و بعديا لصالح التطبيق البعدي.
Abstract EN
The aim of the study was to identify the effectiveness of the development of the agricultural chemistry curriculum for the agricultural secondary students using cooperative learning on the development of their environmental enlightenment Where the problem of the study was determined in the lack of agricultural chemistry curricula for secondary agricultural students in the environmental development of secondary agricultural students And the reluctance of students to study the chemistry of agriculture; because the teaching of agricultural chemistry is not linked to the daily life situations and the environment of agricultural learners, Resulting in low levels of student achievement.
Therefore, the researchers developed the tools of the study and represented in the scale of environmental enlightenment and environmental knowledge testing Their stability was calculated by a re-test method, and a teacher's guide was prepared to teach the selected part of the chemistry course using cooperative learning, And finally prepare a student book.
The study found that: There are statistically significant differences between the mean scores of the control group and the experimental group in the post-application to test the environmental knowledge for the experimental group, There were statistically significant differences between the mean scores of the control group and the experimental group in the post-application of the experimental scale for the experimental group There are statistically significant differences between the mean and the post-application of the scores of the students of the experimental group to test the environmental knowledge in favor of the post-application.
There are statistically significant differences between the average of the tribal application and the post-application of the students of the experimental group of the experimental scale for the post application.
American Psychological Association (APA)
محمد سمير عبد المعز وعطية، فاروق جندي معوض ومجدي رجب إسماعيل ومزروع، خالد توفيق أحمد. 2017. تطوير منهج الكيمياء الزراعية لطلاب الثانوي الزراعي باستخدام التعلم الاستقصائي التعاوني و فاعليته في تنمية التنور البيئي. مجلة العلوم البيئية،مج. 39، ع. 2، ص ص. 325-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114779
Modern Language Association (MLA)
محمد سمير عبد المعز....[و آخرون]. تطوير منهج الكيمياء الزراعية لطلاب الثانوي الزراعي باستخدام التعلم الاستقصائي التعاوني و فاعليته في تنمية التنور البيئي. مجلة العلوم البيئية مج. 39، ع. 2 (أيلول 2017)، ص ص. 325-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114779
American Medical Association (AMA)
محمد سمير عبد المعز وعطية، فاروق جندي معوض ومجدي رجب إسماعيل ومزروع، خالد توفيق أحمد. تطوير منهج الكيمياء الزراعية لطلاب الثانوي الزراعي باستخدام التعلم الاستقصائي التعاوني و فاعليته في تنمية التنور البيئي. مجلة العلوم البيئية. 2017. مج. 39، ع. 2، ص ص. 325-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1114779
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1114779