أثر برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين
Author
Source
Issue
Vol. 34, Issue 12، ج. 1 (31 Dec. 2018), pp.436-458, 23 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي لتنمية التفكير الإبداعي، و إيجاد العلاقة الارتباطية بين الأمن النفسي و التفكير الإبداعي، و من أجل ذلك تم إعداد برنامج إرشادي بهدف تحقيق الأمن النفسي للطلبة، كما قام الباحث بتطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية، و استخدم اختبار Maslow للأمن النفسي و مقياس Torrance للتفكير الإبداعي لكل من العينتين (التجريبية و الضابطة) و تحدد مجتمع الدراسة بطلبة مدارس الملك عبد الله للتميز في محافظة إربد للعام الدراسي 2016–2017.
تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية، اختيروا بالطريقة العشوائية (20) طالبا و طالبة للمجموعة التجريبية و (20) طالبا و طالبة للمجموعة الضابطة.
و أشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الأمن النفسي و التفكير الإبداعي، مما يعني ذلك أنه كلما ارتفع الأمن النفسي لدى الطلاب ارتفع التفكير الإبداعي، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الأمن النفسي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، و أن البرنامج الإرشادي للأمن النفسي ذو تأثير كبير في تنمية التفكير الإبداعي.
حيث إنه ثبت إحصائيا أن (0.37) من التباين الكلي للمتغير التابع (التفكير الإبداعي) يرجع إلى المتغير المستقل (البرنامج الإرشادي للأمن النفسي).
و في ضوء النتائج توصي الدراسة بإجراء بحوث مماثلة للبحث على عينة من طلبة المدارس و الجامعات، الذين يواجهون الكثير من المواقف التي تؤدي إلى عدم الراحة و الاطمئنان.
و بحث علاقة الأمن النفسي بمتغيرات أخرى غير التفكير الإبداعي مثل الجانب الاجتماعي و المستوى الاقتصادي.
Abstract EN
The study aims to measure the effectiveness of a collective psychological counseling program to develop a creative thinking, and to find the correlation between psychological security and creative thinking.
For this purpose, a pilot program has been developed to achieve psychological security for students.
The researcher is conducted the developed program on the experimental group, using Maslow scale for Psychological Security and Torrance Scale for Creative Thinking for both experimental and control groups; through measuring pre and post measurements on both groups to know the level of changes in both groups regarding psychological security and creative thinking.
The sample of study represents students of King Abdullah School for Excellence in Irbid for academic year 2016-2017.
The sample consists 40 males’ and females’ students who are randomly selected; (20) students for the experimental group and (20) students for the control group.
The findings show that the level of psychological security and the creative thinking of the experimental group who is received a collective guidance is higher than the level of the control group who is not received a collective guidance.
Moreover, the statistical results show that there is a significant correlation between psychological security and creative thinking on experimenta
American Psychological Association (APA)
العمري، محمد أحمد شحادة. 2018. أثر برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 436-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131732
Modern Language Association (MLA)
العمري، محمد أحمد شحادة. أثر برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 12، ج. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 436-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131732
American Medical Association (AMA)
العمري، محمد أحمد شحادة. أثر برنامج إرشادي جمعي للأمن النفسي في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 436-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131732
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 456-458
Record ID
BIM-1131732