واقع إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية

Abstract AR

تعد المهارة في إدارة المدير لوقته بكفاءة و فاعلية مهارة أساسية لأنها تعني إدارته لذاته، كما أن فاعلية المدير تعتمد على قدرته على توزيع وقته وفقا لأولويات محددة تساعد على تحقيق الأهداف المناطة به، و تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، و أبرز معوقاتها.

و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي المكتبي لمناسبته لطبيعة الدراسة بهدف التعرف على واقع إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، حيث تم استعراض و تحليل كل ما يتعلق بمشكلة الدراسة من وثائق و أبحاث سابقة أو معاصرة.

و توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: -1 أن أكثر المهام ممارسة من قبل مديري المدارس هي القيام بالإشراف على الاختبارات، و تعبئة تقارير تقويم الأداء للمعلمين و الإداريين و المستخدمين.

-2 أبرز معوقات إدارة الوقت لدى مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية تمثلت في غياب التنظيم الجيد للعمل، و كثرة الأعمال الورقية و متطلبات الأنشطة و المسابقات المحلية.

و كان من توصيات الدراسة : إعداد مديري المدارس للعمل القيادي بكافة أبعاده لتزويدهم بالمهارات اللازمة.

عقد الدورات التدريبية لمدي المدارس في مجال إدارة الوقت.

العمل على تقنين و تنظيم التعاميم و القرارات الإدارية.