تنمية بعض كفاءات التدريس لدى معلمي اللغة الألمانية في ضوء "معايير الجودة"

Abstract AR

يعد المعلم حجر الزاوية في العملية التعليمية لذلك تتناول هذه الدراسة بعض كفاءات التدريس اللازمة لمعلم اللغة الألمانية أثناء تنفيذ الدروس وذلك في ضوء "معايير الجودة" مثل كفاءة التهيئة و عرض الدروس و استخدام الوسائط التعليمية و الإدارة الجيدة للصف و الاتساق بين الأهداف و المحتوى و استراتيجيات التدريس و كفاءة انهاء الدرس وغير خاف أن الكفاءات التدريسية لازمة و ضرورية لأى معلم إذ بدونها لا يستطيع المعلم أداء أدواره المنوط بها على الوجه الأمثل و من ثم لن يستطيع تحقيق معايير الجودة المنشودة للمعلم في العصر الحالى.

تتحدد مشكلة هذه الدراسة في تدنى مستوى بعض الكفاءات التدريسية لدى معلمى اللغة الألمانية و الذى ينعكس بدوره على ضعف أداء المعلمين و يؤثر سلبا في المنظومة التعليمية.

للتصدى لهذه المشكلة تحاول الدراسة الحالية الإجابة عن السؤال الرئيس التالى: كيف يمكن تنمية بعض كفاءات التدريس لدى بعض معلمى اللغة الألمانية و فقا "لمعايير الجودة"ويندرج من هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية: 1) ما جوانب الكفاءة التدريسية اللازمة لمعلمى اللغة الألمانية في ضوء "معايير الجودة"2) ما الوحدة التدريبية لتنمية بعض كفاءات التدريس لدى بعض معلمى اللغة الألمانية في ضوء "معايير الجودة"3) ما فاعلية الوحدة التدريبية على تنمية بعض كفاءات التدريس لدى أفراد العينةتتكون أدوات الدراسة الحالية من: 1) قائمة بالكفاءات التدريسية اللازمة لمعلمى اللغة الألمانية في ضوء "معايير الجودة" (إعداد الباحثة استنادا إلى آراء عالم التربية هيلبرت ماير)2) بطاقة ملاحظة تتضمن تلك الكفاءات التدريسية3) وحدة تدريبية مقترحة قائمة على مدخل الكفاءات التدريسية في ضوء "معايير الجودة" وقد أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات الدارسين في الإختبار القبلى و البعدى لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدى مما يشير إلى فاعلية المعالجة التجريبية لدى الأفراد مجموعة البحث.