درجة تحقيق الكفايات المهنية لدى القيادات التربوية بمدينة الرياض من وجهة نظر مشرفي القيادة المدرسية

Abstract AR

هدفت الدراسة التي طبقت في مدينة الرياض إلى تحديد البرامج التدريبية المناسبة لإعداد القادة التربويين و تأهيلهم للاختبارات المهنية التي ينظمها المركز الوطني للقياس و رفع مستوى التأهيل للقادة التربويين بالميدان التعليمي و تحديد الأولويات في تقديم البرامج التدريبية التي يحتاجها القادة التربويين.

وسعت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لإعداد القادة التربويين و معرفة درجة توافرها في القادة التربويين الذين هم على رأس العمل حيث كانت تساؤلات الدراسة كما يلي:
1- ما درجة تحقق الكفايات المهنية في القادة التربويين من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية.

2- ما البرامج التدريبية التي يحتاجها القائد التربوي لتحقيق الكفايات المهنية.

وللوصول إلى نتائج الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي و استخدم الاستبانة كأداة للدراسة وتم تحديد مشرفي الإدارة المدرسية بمنطقة الرياض و البالغ عددهم ( 39 ) مشرفا تربويا كمجتمع للبحث و استخدم المنهج الوثائقي في تحليل وثيقة المعايير المهنية التي أعدها المركز الوطني للقياس لمعرفة المحاور التي تضمنها المعيار و بعد التحليل و استخدام الأساليب الإحصائية تبين أن أهم البرامج التدريبية التي يحتاجها القائد التربوي لاجتياز الاختبارات المهنية هي في مجالات التنظيم البيئي للعمل المدرسي و القيادة المدرسية و أوصت الدراسة بضرورة الحاق القادة التربويين و الوكلاء بدورات متخصصة في مجال التخطيط الاستراتيجي و التشغيلي و الدعم و التطوير و النمو المهني و المشاركة والتواصل و القيم و أنظمة العمل المهنية كمهارة التقويم الذاتي و تحليل نتائج الاختبارات مع تكليفهم بتنفيذ قياس الرضا الوظيفي للعاملين بالمدرسة و الطلاب و أولياء الأمور.